群里组织活动，让家长们畅谈下孩子的优点，我凝神回想，撇开成绩，其实翰的优点还是蛮多的。只是走着走着，我们被别人家孩子光芒牵引着，于是乎拿成绩与分数来论英雄，慢慢地将自家孩子的优点忽略，改变了初心，忘记我们来时的路。

翰学习上可圈可点之处是喜欢阅读。从小到大，阅读这块翰从未让我们操心过，他每年都会买些书来看，有些是老师推荐，有些是同学提及，有些是自己看书报时得知。也只有在阅读的时候，翰才正儿八经地沉静下来，那聚精会神看书的样子与平常的他是判若两人。初中时我与翰班主任就聊过，我说这孩子读了这么多的书，言行举止怎么没体现出读书人风韵呢。平常这么闹腾，哪像个读书人呀。老师说需要一定量的积累才能产生质变。于是我期待着。

阅读给翰带来的收获首次体现在中考语文成绩上，平常翰的语文水平还行，但拨尖时较少，没想到中考却考了139.5分全校第一，初中以来语文最高分收官。我想这成绩的取得应归功于他平常的阅读，有了一定量的知识积蓄面对大考时能从容发挥，且能发挥极致吧。

到了高中，翰喜爱阅读不减当年，从书到报纸，只要是他喜欢或感兴趣的内容，他都会认真地去看。尤其是今年这个暑假，他开始关注时事评论及新闻观察。群里每期的作文时事素材我打印出来后，他一期不落地看。有天老师让他构想一篇话题评述，他很快从一堆素材中找出他要的那篇材料。有天早上我回放新闻联播给他听，其中一个“车让人，人谢车”的视频感动了无数人。视频中，一辆车开到斑马线前，主动礼让一位拄着拐杖的老人，而这位老人则向司机脱帽鞠躬表示感谢。翰立马说《人民日报》上有一评论，名字叫《礼让，是相互成全的尊重》，并找出报纸让我看。乖乖，这么好的记忆力咋没用到书本上呢？平常我们聊天聊到某个问题，他若从哪本书上看到这类内容，跑到书房能准确地找到哪本书甚至于哪一页翻出给我们看。让我刮目相看的是，有些书与内容他已看过N年了，仍旧记得出处。我曾问过他，你有这么好的记忆力，为何书本上的内容老是记不住，他说他对书本之外的东西都感兴趣，唯独书上的内容他兴趣不大。

翰爱看书的同时，也很小气。他的书不允许我转送他人，也不爱外借。若送或借他人了，他对那人都没好印象，时不时念叨着他的书可被待见，是否被弄脏或损坏。包括平常我们看他买的书，首先要看一下你手有没有洗干净，然后看有没有将他的书折着看，最后趁我们没注意直接将书放到书架上他才踏实。

至于经验介绍嘛，就是让孩子自己随心所欲地选书看书，三不知翻看阅读其中几本，作为彼此之间沟通的桥梁。

生活上的优点：经初步鉴定，翰属暖男一枚。

   翰可能受翰爸基因的影响，性格较温和。帮我做事，态度积极主动，从没表现出不乐意。比如出外购物或旅行，我是甩手掌柜，脏活重活翰是抢着干的，我从不用烦神。又比如我洗完衣后帮我晾晒；饭后收拾清洗碗筷、清扫桌子；假期中午我没下班在家帮我热菜；我参加饭局，总能接到他两至三个电话，第一个电话汇报他晚上吃了什么，问我可吃好了。第二个电话约1小时之后问我啥时到家，要不要到路口接的？第三个电话就是催我早点回家了。 最最重要的一点是，当我与翰爸有争执时，站我方的居多，2：1格局常现。呵呵，他有时还问我，碰到他这样的暖宝当老妈的可感到幸福，我反问他这还要问么！赚大啦！