长春市第八十七中学

2010年心理健康教育工作总结

　　本着促进我校心理健康教育更加深入健康地发展，全面推进素质教育的目的，围绕学校整体工作思路，在相关教师的共同努力，通过不断的实践与探索，我校在心理健康教育工作方面取得了一定的成绩。为促进我校心理健康教育工作的进一步深入开展，现将具体工作总结如下：

一、加大资金投入，营造良好宽松的心育环境

　　1.学校注重校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。绿化、美化、净化的校园环境是良好的校园文化和精神文明的一个重要标志。校园具有文化氛围，是一种隐性的、渗透在校园各个角落的内在精神力量，它无时不在，无处不含，它让学生在不知不觉中感受到学校那种独特内涵和氛围的熏陶。优美的校园文化环境，在潜移默化中陶冶着学生的性情，促进了学生身心的健康发展。

　　2.学校投入大笔资金对心理工作室进行改造，继续健全、完善心理工作室。不仅重新粉刷、装修了原有的功能室，而且更新、配备设施。在进入心理工作室的每级台阶的立面，粘贴心理格言，既温馨又富有哲理；整个走廊装饰以绿色为主，从窗帘到装饰画，从墙贴到宣传背板，处处营造清新、舒适的氛围，工作室外围独具匠心的设计对来访者产生了潜移默化的影响；心理咨询室新购置放松椅、藤椅、屏风，将原有的咨询空间变得更加温馨、适用，也更进一步增强了咨询空间的隐秘性；心理活动室则以大海、白帆进行装饰，与心理工作室“心海扬帆”的主题相合，活动室中的布置不仅体现了心理教师的用心，也包含了学生对学校、对心理工作室的爱心（其中的毛绒玩具均为六年、八年学生的爱心捐赠）；同时，学校更新了宣泄器材，并对墙体进行了软包装，不仅让学生的情绪有宣泄之处，更让学生体会到学校对学生安全的关注与关心。学校对心理工作室的进一步改造，充分体现了学校领导对心理健康教育工作的重视与关注，为学生的心理健康素质得以正常发展营造了良好宽松的心理环境。

二、以课堂为依托，推进心育工作的整体开展

　　1.上好心理辅导课，丰富学生的情感体验，促进学生心理的健康成长。

　　心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。上好心理健康教育课有利于以点带面，促进我校心理健康教育工作的整体开展。

　　我们从规范课堂教学着手，保证上课的质量。加强集体备课。固定时间（每周二上午）集体备课，大家共同讨论，不仅加强老师对心理健康教育理论知识的理解，而且规范了课堂进程、上课的内容和上课的进度，使心理健康教育课程系统化，有序化，避免了心理健康课的无序化和随意化。

　　我们在六、七、八年级51个班级中开设心理健康课，其中六年级为每周一节，七、八年级均为双周一节。教师根据学生所处年级的心理实际，结合学校的具体工作，精心选择教学内容，努力设计好每一堂心理课，尽量做到以活动为主，以学生的体验为主，在心理教育课堂中运用心理测验、音乐、心理剧、讨论等多种手段，真正做到全体学生参与，学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练，同时他们在活动中相互合作，相互沟通，增进了学生间的人际信任和合作观念。心理健康课堂寓教于乐，让学生在参与活动中体验内心感受，调节心理、开发潜能、完善个性。

　　2.举行心理健康教育讲座，潜移默化影响学生形成良好品格

　　针对不同的年级、不同的学生，举办心理健康教育讲座，让学生了解心理和卫生知识，树立科学的态度，形成自尊、自重、自爱的“三自”品格。上学期在六、七年级中举办“知识呵护生命”的生命安全讲座，告知学生如何在自然灾害面前采取正确的措施保护自己，在平时的生活当中注意交通安全、防火安全、人身安全；对九年级进行中考前心理辅导，帮助九年级学生缓解考前的心理压力，并提供心理指导，受到广大九年级学生的好评。本学期在六年级进行了以“拍案惊奇”为题的讲座，引导学生正确认识网络，学会交友；在八年级进行了“青春让我飞扬”的女生专场讲座，对学生进行青春期心理教育。

三、拓宽心育渠道，促进学生心理的健康发展

　　1.进行心理咨询，帮助学生解决个案困惑。针对学生的身心发展情况，建议学生遇到问题首先学会寻求帮助，学会找心理教师咨询。在具体地倾听与共情中，部分学生的心理困惑或者心结得到疏通。目前，学生对自我的爱护意识日渐增强。

　　2.4月底，心理工作室重新设置了“心语”信箱，并开通网络咨询信箱、接受学生短信咨询，通过这样的方式为那些内向、不愿面谈的学生提供帮助，排忧解难、疏导心理，截至目前，共回复学生咨询信件近40封，回复短信百余条。为消除学生因学习及其他生活事件带来的压力，心理宣泄室每天中午开放，在学生宣泄后与其进行简短交流，以避免暴力及仇视情绪的强化，接待来访学生100多人次。

　　3.继续编辑出版校园心理报刊《心海扬帆》，广泛宣传、普及心理健康知识。上学期出版教师版及学生版各一期，本学期计划编辑家长版一期。

　　在过去的一学期中，随着活动开展的不断深入，我校的心理健康教育工作也正一步步的走向深化。今后我们要继续提高认识、转变观念，把心理健康教育工作做得更好，真正让每个学生都能在健康、温馨的环境中学习和成长。