前天参加于儿的家长会，感觉很是新鲜。这次家长会，不似以往，没有老师班主任的告状，也没有公布孩子的考试成绩。班主任老师在简要介绍班级开学半个月来孩子们的学习情况后，说要了解家长们对自己的孩子到底了解多少，让我们家长分别写出自己孩子的十条优点和十条缺点。一阵骚动后班主任把问卷收了上去。班主任稍作统计，就公布了调查结果：各位家长对自己孩子的缺点普遍能一口气说上十几条，可一提到优点却支支吾吾，大多只说出一两条。六七成家长对孩子不满，最不满意的就是学习成绩。班主任最后说道，家长们对孩子期望值不应不切实际，以免给孩子造成巨大精神压力，乃至影响孩子的心理健康。
　　 一位学生家长说，他女儿上次期末考进班内前10名，兴高采烈地哼歌，但他提醒孩子不要沾沾自喜。理由是班内前10名在年级中就排到近百名了，这个成绩如何能考进好重点本科？孩子听后觉得很委屈。班主任指出，不少家长看不到孩子的进步，而总喜欢拿自己孩子的某个方面与更优秀的孩子比，结果越比越不满意，使孩子的压力与日俱增。不满意的根源，是家长过高的期望值。

    一王姓同学的母亲告诉班主任，她所有精力都花在儿子身上，儿子一有进步，她就认为是自己的心血有了结果。可她又总觉得儿子不够努力，没达到她的要求。现在，本来听话的儿子心理逆反，母子间基本无法沟通。

　　班主任给我们家长分析，父母对孩子不满意，可能引发孩子的心理问题。不少孩子用逆反来“抗压”，但承受能力毕竟有限，压力过大又找不到释放渠道，就容易出问题。家长若只用学习成绩好坏来评价孩子，使成绩成为“不可承受之重”，其他能力即便再强也得不到肯定，容易使孩子消极失望，个别中小学生甚至有可能采用自杀等极端方式。

　　最后于儿的班主任呼吁，家长要改变观念：好孩子的标准是既要学习好，又要身心健康，人格健全。家长要善于发现并鼓励孩子的点滴成长，学会沟通和平等交流，应避免使用刺激性语言，以免对孩子造成伤害。

 

    是啊，我们家长现在多数人忽视了对待孩子的教育问题。教养教养，现在我们家长注重的是养，给孩子提供比较优裕的生活环境，但是在教育孩子向上过分信赖甚至是依赖学校和老师，这一点是社会上普遍现象。难道现在的家长还不如两三千年前的古人，那时的他们还知道“子不教，父子过”呢。看来我也得认真检讨自己，在对待于儿的问题上，我也是犯了很大的错误。