儿子从步入小学那天我的Q又多加了一个群，就是他们班级的群，平时学校有通知、作业都会在群里通知，非常便于老师和家长之间的交流。

一年级时，因为孩子刚入小学，字会写得不多，且需要时间适应，对于作业，老师在班级里给孩子布置完了以后会在群里再给家长发一次，以便有时孩子没记好作业家长能帮着记住。不过从开学伊始，老师就告诉家长，尽量养成孩子自己记住作业的习惯，慢慢锻炼孩子的独立能力。所以在小学开学一个月后，回来后都让陶按他自己记的做，最后再帮他查漏补缺，陶经常会漏掉一些作业。

二年级快开学的时候，把陶叫到面前，告诉他从二年级开始妈妈不会再帮他到群里看作业，因为二年级已经是大学生了（听到这里陶非常不赞同，说明明没上大学，怎么会是大学生），要养成自己记作业的习惯。用脑子能记住就用脑子记，感觉脑子记不住就用笔记本子上，如果哪天啥都没记住，不要来找妈妈，找妈妈也不会帮你问老师作业的。

二年级生活开始，老师除了偶尔发个通知，不再在群里发作业。每天晚上，都会有个别家长在群里问作业是什么，而且还问作业如何做，如一个单字应该组什么样的词。第一周的前四天，陶一直表现优秀，作业不仅记得清楚，能主动写，而且完成质量也超好。周五的晚上，是陶的小朋友一起玩的时间，作业没做，周六那天，陶就慢慢挪着步凑到我面前：“妈妈，能不能麻烦你件事啊？”我问：“什么事？”“妈妈，我记不住作业是什么了？你能不能到群里帮我看看。”陶弱弱的说。我摇头：“不行，记不记得妈妈开学前怎么说的？”陶答：“记得，妈妈说作业要自己记，不过，妈妈，你就破一次例行吗？就一次，我以后再也不这样了。”我断然拒绝：“不行，在这个问题上没有破例，自己记不住就不要做了，记多少做多少，自己要为自己的错误负责。”

陶失望的离开，然后开始坐下来回想作业，我知道，陶每次作业都是记在脑子里不记在本子上的，周五之所以忘记因为当天晚上玩没写作业时间久了给忘了，所以说好脑瓜不如烂笔头。小子脑袋瓜还算不错，自己在那想了一会儿，把作业给想起来了。

记得老师曾在家长会上说过，要培养孩子的自理能力，如自己收拾书包，准备上学用的东西，从小养成好的习惯。如果有哪次应该带的东西忘带了，家长也不要急忙忙跑回去给他取，让他感受一下自己忘带东西的后果，吃一垫方能长一智。不要把孩子总当成温室里的花朵，要学会挫折教育，让孩子经历点小挫折对他的成长会有很大的帮助。

所以，儿子，这一次没有破例！