小红花的奖励方式，貌似从步入幼儿园就开始了。对于孩子，得到老师奖励的小红花比得到一件别的礼物都要开心得多。尤其上了小学以后，陶的班里是五个小红花可以换一朵印在书上的大红花，这种精神鼓励的方法，对于调动孩子的积极性起到了一定的督导和促进作用。

陶对于得到老师奖励的小红花蛮开心和高兴，因为自己的努力和良好表现得到老师的肯定和认可。不过一段时间观察下来，我发现我家小子挺有趣，他喜欢的是老师发小红花的一刻，享受这个过程，再后面去兑换小红花或者保存小红花他就懒得弄了，非常随性的一个孩子。他绝对不象有的小朋友将得到的小红花视若珍宝的放在某个地方，不容许别人去碰。

记得步入小学大约两个月左右的时间，陶聊天时聊到一件事：“妈妈，我今天在我座位下面捡了一朵小红花，我捡起来送给后面的小朋友了。”我问：“你为啥不自己留着，在你座位底下有可能就是你掉的。”陶说：“妈妈，同学喜欢我就送他们了，反正是捡的，再说我自己有。”

后来因为小红花的事我还和他同位的妈妈干了一架，同位少了小红花，硬赖陶拿的，虽然我平时待人接物很宽容，在这种事上可决不能姑息容忍，咱儿子对别人的小红花没兴趣。

陶最喜欢和我聊天，将在学校发生的事情讲给我听，无论是好与坏的。上周某天，陶回来讲：“妈妈，今天可好玩了，小鹏犯错了，老师要扣掉他一个小红花，可是他一个小红花也没有了，我就悄悄送给他一个小红花让他交给老师了。”我说：“没有就让小鹏直接告诉老师得了，干嘛你还要给他一个，这样你不就少了一个小红花吗？”陶乐呵呵的说：“妈妈，我有的是小红花，他一个也没有没法扣了。”

我喜欢孩子这样的性格，比较随性率真，不斤斤计较，男孩子就得这样。孩子注重积极进步是件好事，但也别太拿小红花当回事，享受得到的那一刻就好！