|
大连三十六中学副校长
徐庆捷
校长认为教师这项工作是在塑造美好的心灵，包括教师的心灵，也包括学生的心灵，所以说，学校应该是塑造师生美好心灵的摇篮，让师生体验成功感、幸福感。为此学校把教师的专业发展作为人的发展，不仅关注教师业务能力的提高，也密切关注教师职业精神，重视教师职业道德的培养，努力使教师成为幸福的教师。
近几年来，由于我校高度重视教师职业精神的培养，不断创新师德教育模式，采取得力措施力抓师德师风建设，目前，学校已拥有一支品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教师队伍。每位教师恪守"学而不厌、诲人不倦"的行动准则，坚持以德立身，自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。在职教师中，研究生学历的有38人，高级教师已达46%，有30多位教师荣获国家、省、市优秀教师称号，各个学科均有市、区级骨干教师任教。有多名教师在国家、省、市教学大赛上获奖。
我们的具体做法是：
一、领导率先垂范，为仁爱之师的成长营造和谐氛围
36中的领导班子"和"。这个和表现在于工作和谐。我们力图打造一支甘于奉献、志存高远、以身作则、以学校发展为己任的班子团队。学校领导团队善思善学，不断更新教育理念，不断研究新课程改革的理念，不断探寻学校发展的有效途径。学校领导班子团队任劳任怨，务实求真，不断提高指导新课改的能力，带领全体教师积极走在新课改的路上。学校领导班子团队倡导民主作风，实行人文化管理，营造和谐宽松的工作、学习和发展氛围。干部们敢管真干。对违反教育常规是深究到底，严肃批评。充满正气。
36中的领导干"和"表现在对教师们的亲切和善，关心关注。生活上的困难，如子女就学，甚至子女就业。张校长都亲自去过问。在工作上，新课程实施过程中，畏难情绪，不是逼着去学习，而是一同学习。
我校积极开展"教师身心爱护工程"，制订了教职工体育锻炼健身方案，倡导教师在业余时间积极参加体育锻炼与文娱活动，党政工团齐抓共管。把此项工作列入常规工作。倡导教师在没课时可以到操场运动，请来教练教授大家太极拳，工会组织排球赛、踢毽比赛、跳绳比赛，利用周未组织教师远足，通过开展联谊会、节日庆祝会和教工趣味运动会等活动，为教师的健康和成长提供娱乐、锻炼和展示的平台。学校高度重视教师的心理工作，积极组织教师参加市教育学院举办的"中学生心理健康辅导员培训班"，既有利于工作，同时教师也学会自我调解的办法。
二、师德教育到位，引领仁爱之师的成长
1、以学养德，用正确的思想引领，。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、十七大重要精神、《公民道德实施纲要》等，树立广大教师的职业光荣感，增强他们的责任感和使命感，使他们自觉做内强素质、外树形象的带头人。
几年来，我校制订了严格的《教师职业道德建设考评制度》，强化服务意识，以良好的职业道德树我校教师形象；强化人文意识，加强"人文"的教育与陶冶；教师要做到以学生为本，用爱滋润学生成长，建立同伴互助制度，共同打造互相合作、互相促进的团队精神。
把提高教师政治理论素养作为师德建设的首要任务，通过学习，进一步明确教育改革与发展的形势，增强实现素质教育的自觉性和紧迫感。树立正确的教育观、质量观和人才观，努力提高自身素质，不断适应实施素质教育要求的需要。坚持通过各种途径每周教师政治理论学习，切实做到有计划、有检查、有考核，时间保障，内容落实，形式多样。
2、以例导德，用优秀的典型激励。坚持把教师职业精神建设列入到学校精神文明建设之中，一方面要及时组织教师学习全国全省全市优秀教师的先进事迹如赵二冬、，以他们为榜样，争当先进；另一方面，坚持用身边的典型教育感染身边的教师，用正确行为来导航。校本研修，同伴互助，塑造教师良好的职业心态周三例会坚持开展经验共分享活动。在周三教师例会上，教师介绍教育教学经验，每学期一个教研组涉及两位教师介绍经验，大家共同分享彼此的成长经验。这是一个同伴互助的平台，真正实现教师与同行对话；这是一种互信互助的历程，是教师作为专业人员彼此的交往、互动与合作。***我校几年来坚持评选仁爱之师，和感动校园杰出教师，用身边的事迹激励。举办大型师德报告会，组织多种形式的研讨会，观看优秀教师事迹录相。通过活动，掀起了树良好教师职业道德风尚的热潮。
3、以动育德，用丰富的活动教育人。广泛开展讲座、培训、报告会、经验交流会、演讲会等教书育人主题活动，加深教师对教师职业道德的规范的认识和理解。更加广泛深入开展以"三爱"（爱教育、爱学样、爱学生）、"三全"（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量和效益）、"三让"（证家长放心、让社会满意、让子女成才）为主题的师德师风教育活动。结合讲文明、树新风和创建文明行业等专题活动，在教师中继续开展争先创优活动，不断创新活动思路，更新活动内容，提高活动实效，增强教师的事业心和责任感。
4、是以评促德，加强教师职业道德建设考核。严格实行教师职业道德考核制度。对教师的先进事迹和日常表现随时记入教师档案，作为教师职业道德评估、考核、评聘、晋级、奖惩的重要依据，对于师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长信赖的教师在评优工作中给予倾斜。
三、启发自觉，为仁爱之师成长搭建平台
1、个人职业规划，也就是一个预的过程，是对决定个人职业的个人因素、组织因素和社会因素等进行系统分析，制定出对个人一生中在事业发展上的战略设想与计划安排。职业规划必须以自身特点、最佳才能、最优性格、最大兴趣等条件为依据，在了解自我的基础上，确立职业目标、制定职业发展计划并适时调整职业目标，成就自我。教师都制定过自己的三年发展规划，它来自于学校的外在压力，是否成为自身发展的内在要求呢？这些规划制定得是否切合自身特点呢？让我们的老师回头看，再及时地对自己的规划进行调整看来是非常必要的。教师的职业化其实就是指的我们教师的专业化水平的不断提升，在这个过程中，我们的专业水平的发展离不开"成就学校、发展自我、成长学生"这三个关键词，因为这是我们职业化水平高的三项标志。
2、搭建"提升职业精神、感受职业幸福"的平台
（1）内容:充分挖掘校内资源,发挥引领示范效应,名师讲述心路历程,感悟、分享职业幸福；
"读书与成长"教师读书汇报会
教师职业精神感言征集活动；
主题为"提升职业精神、促进专业成长、感受职业幸福"，形式不限，选取教师职业精神的某一个方面。
读书笔记、阅读反思展评
（2）活动形式：在校报、网站上发表教师读书笔记、阅读反思，交流和分享个性化理解；、
进一步抓好师德建设，着力提升教师的人格魅力，让教师在提升师德过程中体验幸福；进一步促进教师专业成长，着力提升教师的学术魅力，让教师在专业成长过程中体验幸福；进一步抓好读书活动，以读书、荐书活动为载体，着力提升教师的文化内涵，让教师在读书思考过程中体验幸福。
2009 12 23
|
加载中…
(2010-01-12 09:28:52) 