二年级上册音乐教材分析                    

一、教材分析

（一）全册分析：本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）.

本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十个单元主题：《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》《过新年》

（二）编排意图：新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如：本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。

二、教学进度安排

第一课: 《问声好》

一）表演《早上好》；
（二）聆听《森林水车》、编创与活动；
（三）表演《小麻雀》、编创与活动。
教学目标:
情感目标： 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
能力目标： 动脑为歌曲编创歌词、动作。
知识目标： 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点难点
 1．重点： 学会本单元中的两首歌曲，并按课本上的要求做到有表情地边表演边唱；聆听乐曲，感受乐曲所描绘的内容、景色及事物，并能用彩色笔或线条画出自己的内心感受；能跟随歌曲音乐的节拍打拍子，自己为歌曲创编新歌词及动作。
2．难点：唱好两首歌曲，注意吐字咬字及演唱的方法与姿势；根据课本上提供的歌谣自己创编节奏读一读，并能加入打击乐器、表情、动作进行展示；自己选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏，注意自己选择的乐器的演奏方法可自编，节奏选择要符合歌曲，节拍要同歌曲演唱速度一致。
教材分析
（一）管弦乐《森林水车》：
    《森林水车》是一首通俗的管弦乐，由德国作曲家艾伦贝格所作。艾伦贝格写过很多作品，只有这首《森林水车》流传最广。水车是欧洲农村里最常见的大型灌溉工具，曲作者一日到森林游玩，看到水车后萌发了创作欲望，即兴写成。这首乐曲的音乐形象生动鲜明，曾被改编为钢琴独奏曲。
（二）歌曲《早上好》：
    《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为C大调，3/4、2/4变拍子。歌曲为两部分组成。第一部分3/4拍，两乐句，旋律级进，抒情、活泼。第二部分旋律2/4拍，仍为两乐句，表现了热爱生活的人们明朗而热情的情绪。歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。
（三）歌曲《小麻雀》：
     《小麻雀》是一首儿童歌曲，3/4拍，四乐句一段体结构。歌词作者结合儿童心理采用拟人的手法，描绘了一只彬彬有礼、热人喜爱的小麻雀。歌曲的词曲结合紧密，有着抒情优美的风格，通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给小朋友待人有礼貌的道理。

内容表演：早上好
教学目标
情感目标： 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
能力目标： 掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。
知识目标： 学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；
重点难点:
1．重点：学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。
2．难点：歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；反复记号的掌握与应用；歌曲中2/4拍字处的演唱

解决方法: 听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。