教学内容：每当我走过老师窗前

教学目标：1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。

          2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。

          3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。

教学重点：学唱歌曲，体验歌曲

教学准备：磁带、碟片、课外材料、打击乐

教学过程：

一、激发兴趣，引入课堂

1、听《歌声与微笑》音乐进教室

2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。

    3、请学生自由说

    4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首小诗，让我们一起来读一读《老师的歌》。

5、师与生一起品读

 二、学唱歌曲，体验情感

     1、读完了这首小诗，老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！

     2、请学生听录音，感受歌曲情绪。

     3、请学生说一说听完的感受

     4、请学生跟着录音用“lu”进行哼唱

     5、请学生跟琴学唱第一段，教师予以及时引导

     6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？

     7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱

     8、请学生跟琴学唱第二段，教师予以及时引导

     9、引导学生用感激的心情演唱

     10、请学生跟琴学唱第三段，教师予以及时引导

     11、师：这一段要用怎样的心情、什么样的速度来演唱呢？

     12、引导学生用乐观、豪迈的心情，稍快的速度来演唱

     13、请学生完整地演唱歌曲（要求：第一段用稍弱、稍慢的情绪演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段用稍快的速度演唱）

三、编创活动，深入体验

      1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现

      2、教师讲解具体要求

      3、学生分小组创编，教师参与其中

      4、请学生上台表演（可分为演唱组、器乐组、朗诵组、画画组等），同时给予评价

四、拓展欣赏，开拓视野

     1、师：在家里，我们小朋友离不开妈妈对我们的照顾，可以说，妈妈就是我们的老师，那在学校，也离不开老师对我们的关心和教导年，老师就像我们的妈妈，下面，请大家来欣赏一首《啊！老师，妈妈》！

     2、请学生安静地欣赏

五、结束课堂

    在优美的歌曲中，“音乐三十五分”又要和同学说再见了，在课后，老师希望同学们把我们今天学的歌曲唱给我们的老师，我们的妈妈听，好吗？同学们，再见！