数学素质的基本内涵

   数学教育心理学中把数学素质的基本内涵概括为以下几个方面：

1.精确定量思维方式，通俗来说指的是靠数学的精确计算来培养，可以培养学生按规则办事的素养和习惯，心算和估算可以培养学生全面把握问题情境、洞察事物本质的能力，以及对数据特点的准确理解、对算法的合理选择、对结果合理性的正确判断等能力。

2.数学抽象概括能力，使学生面对错综复杂的事物，能把注意力集中在对研究问题起关键作用的特征上，并善于用恰当的方法表示这种特征，从而方便地进行深入地思考，方便地与他人进行交流，数学抽象概括及符号表示是对学生思维方式的训练，是对学生进行简捷、严谨、有序地表达思想的训练，这是其他学科无法替代的。

3.逻辑思维能力，这个我们谈的太多，不多列举了。

4.几何直观能力。

5.数学语言表达能力，使用数学语言可以使人在表达思想时做到清晰、准确、简洁，在处理问题时能够将问题中各种因素之间的复杂关系表述得条理清楚，结构分明。

6.数学应用意识

   我想，在以上6点种除了我们经常提到的逻辑思维，数学语言表达，数学应用意识这三点在我们平时教学和公开课中经常提到外，其他的三点我们并不经常提或者没有听说过，看来数学教育理论的学习对我们多么重要。