教学中如何处理小学与初中英语教学的衔接问题？

 课标中指出：“ ------尤其要做好小学与初中阶段的平稳过渡，促进地区英语教育的均衡发展。”

处理好小学与初中衔接问题从以下几个方面入手。1. 做好教师之间的衔接。探讨在教学内容，教学策略，学习策略，师生情感，教学评价内容和形式等方面做好衔接工作。中学教师研究在初中其实阶段怎么样保持和提高学生学习兴趣，是学生几级参与课堂活动，热爱英语。

2. 做好教学内容的衔接。

学生升入七年级后，应当把小学的重难点，特别是与新授英语内容相关的语言项目进行系统复习，包括单词品读，句子朗读，句型尊换，胡话焦急，语法运用等。达到巩固记忆，或用小学英语教学内容的目的，为过度到七年级新语言项目做好充分准备。在复习过程中，教师可以通过提问的方式了解学生的掌握城府，预测口语回答能力，随时调整教学计划，把握英语教学中的难易度。

3. 做好教学方法的衔接。

小学英语以口语教学为主，一般采用听说为主，激发学生兴趣。中学要求听说读写的综合能力。。这要求中学教师一方面应尽量在交流的过程中保留小学英语课堂的活跃气氛，帮助学生养成良好的英语学习的习惯，如，学会倾听，学会表达，学会记笔记，学会思考。教师还要教会学生一些英语学习方法，4.做好评价的衔接。

 总之，初中起始阶段英语教师应多让学生主动参与到课堂教学中，尽力采用游戏，竞赛，兴趣小组，小作文等多种方法，培养学生的读写能力。在教学过程中尽量多一些图画，声音，游戏，表演。多一些关爱，鼓励少一些责备，多一些自由发挥，少一些规范。正阳更能激发兴趣，集中注意力，培养学生学习英语的长久热情和动力。

 以上是选自书中主要内容。

反思： 反思7年级的教学以及自己的教学方法，在兴趣培养方面与初小衔接的要求是吻合的。

但是还应该更明显强调的地方： 就是记笔记的方法的指导上还要再下功夫。

还需要探究的地方： 如组块原理绘制图，u形记忆曲线，反复运用，思维导图等。