■如果对祖国的历史和文化，幼而无知，长而无爱，妄自菲薄，而将外国的一些低级腐朽的东西奉为拱璧。那么，爱国主义的旗帜是要倒的，即使撑着，也只是一片白布。                                       ——鲁兵

■当然，不论儿童文学作家如何看待自己的创作，儿童文学必然是教育儿童的文学，而儿童文学作家也必然的儿童的教育者。将文学（包括儿童文学）和教育割裂开来，这是无视于事实；而将两者对立起来，则更是错误的。                                             

——鲁 兵

■叶圣陶：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”

叶老说的习惯是泛指，包含着生活习惯和行为习惯等。民谚说：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”                    ——报刊摘录

■作为一个儿童文学作者，塑造儿童的灵魂的工程师，不能不想到自己的职责，谨慎地衡量自己作品的社会作用。                   ——［美］冰子

■    任何文学，如果不把完善、道德、理想和有益作为目的，都是病态的、不健康的文学。  ——［法］亚历山大·小仲马

任何文学艺术都有教育性。只是通过人物形象和开展的情节，怎样感染读者和观众而已。对于儿童文学，尤其幼儿文学，则强调文学性和趣味性相结合。所谓“寓教于乐”，即此意。教育性和“说教”根本不是一回事。从九十年代起，儿童文学界就有一些人鼓吹娱乐性，否定教育性。把教育性和他们认为的“说教”等同起来，大加鞭挞。有单纯“娱乐性”的作品吗？报载：“娱乐也有教育。游戏机的内容是‘非人性教育，是兽性教育，奴性教育。宣传暴力、凶杀、恐怖’”。不久前，这些人又有评论称：“幼儿文学可以有教育性。”被泼了一身脏水的“中国幼儿文学”，如遇大赦。谢天谢地！     -—野军