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决定孩子成功的因素到底是什么？是天赋？EQ？IQ？为什么那么多天才型的少年最后都泯然于众人？坊间又总是流传着一个个接受了高等教育却在社会表现中欠佳案例？

中式教育多以应试为目的，强调背诵和记忆，追求考试的高分，至于知识的实际运用，学生的思维能力和创造能力的培养上则较少进行关注。 

而在英国，学校更讲究综合评价学生，高考状元被名校拒绝也并非新鲜事。西方的教育注重学生将自己的特长发挥来创造属于自己的价值，而不是简单的让一纸成绩单来评定孩子的能力。西方的大学或高等教育更多的期望孩子去融入社会，与社会接轨，学以致用，鼓励自主思考。

在英国学生才是课堂教学的真正主角，教学的方式也丰富和多样。授课的方式通常分为4种：

lecture是大学课堂讲座，一般在阶梯教室或较大的教室中进行，时长1-3小时，信息量比较大，是参与的学生能达到200多人的大课堂。

Lecture 通常是由专业领域的资深教授和优秀讲师来总的为学生讲解专业知识，理论和近期学术发展等。英国的大学没有统一的教材，导师会根据社会发展的趋势和需求，选择最新的，最有发展的内容来进行教学。

为了帮助学生更好地吸收lecture的课堂知识，在每次的lecture课后，都会设置有讨论班。

讨论班是由一名教师带领10-20人左右的小班，课时一般为30分钟-2小时不等。目的是为了帮助学生加深和重理lecture上获得的知识信息。

这种课在形式上也比较轻松随意，大家围坐成一圈，或三四人组成一个小组，用所学的知识进行实际的案例分析，或对老师提出的问题进观点交流，集思广益。通过这种方式来帮助学生加深对课程的了解，获得更广泛的观点，和培养团队合作意识。

在英国高校，每个学生都会被分配到一位老师或学院研究员做大家的个人导师。导师会不定时地与大家交流，得到各位同学学习进程的反馈。

同时，每一科课程的专业课老师也会相应开放自己的辅导时间表，当学生遇到不懂的知识点或者想要得到学术帮助时，便可以预约老师进行单独辅导。但必须提醒大家的是，英国大学老师不会每日都在学校，老师接待的同学数量有限。一旦本周的辅导时间贴出来，大家就要立刻去填上自己的名字。

英国的大学教育是主张理论与使用相结合的，他们期望能通过教育帮助学生更好地就业。所以，一般的专业都会设置有实践课。

通常来说，是对本专业领域的实际办公软件或者分析工具的使用体验课。这类课程可能是学习操作一个辅助软件、设计一个模型、进行一次实验等等。这种课人数相对较少，课时不定，大家会根据课上的知识和操作教材的指导，自己或以小组为单位完成一项任务，最后也可能被要求完成实验报告或项目汇报。

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