在校用餐


艺术团－武术班开课了

美语课

放学了

午睡





第一次升国旗

教师节给老师献贺卡

以上照片选自班主任吴老师的微信。感谢老师的拍照与分享，让我们得以看到孩子们在校的情景

   对灿灿上小学一事，我开始是抱着比较放松的心态的。

   在选择这所非公立，收费稍高的学校时，是想给他更规范的学习环境。至于学习成绩，我想不太重要，同时对灿灿也比较有自信。

    心态从第一周开始，受到挑战与改变。

    灿灿对学习的态度很认真，第一周总是让我给老师打电话，确认布置的作业内容，或者确认老师要求准备的学习用品。而我晚上回家往往是八九点钟，有时灿灿会因为作业写不好急得哭，第一周的周五晚上，发现他的牙龈有两个肿包，自己说有好几天了，不疼所以没说出来，发现时已经开始破溃了，幸好吃点药后立竿见影地好了

开始学拼音，灿灿对老师的作业无比重视，但他的出发点是为了完成任务，只为了快速完成老师要求读的几遍。当有发不对的音，妈妈要他重复巩固时，他就发脾气，对此我们说服较量过几次，他才接受了重复的做法。在此过程中哭过。

    妈妈发现灿灿学习拼音并不容易。他倾向于记忆字母在书本中的位置，当拼音换个地方，他容易混淆。每天晚上，灿灿都会要求爸爸妈妈和他读拼音，困意浓浓了也坚持读，当然他的目的是让我们在作业本上签字。每天早上一睁眼，又要求妈妈和他读拼音，能连续读上一个小时。

    灿灿上小学的表现，让我思考起应该如何进行对他的教育。因为我和灿爸都是传统教育中的佼佼者，属于在当时并不先进的甚至是艰苦校园中的成绩优异分子，所以对于学习成绩在社会中的重要性反而看得不那么重要。尽管灿灿从一岁半开始上早教，包括数字课，但日常生活中，倾向于给他自由，给他空间，不强调让他去学习更多的知识方面的技能。现在看到灿灿对数字计算能力方面，不怎么突出，还是天天问我几点钟，与同龄的没上过早教的FX相比，认字，算数方面，并无先进

   爸爸对灿灿的认识是，有上进心，但是心理方面有些阻碍。联想到我们小时学习中的种种，有类似处。

告诉灿灿，学习是给自己学的，不是给老师学的，学习是为了掌握一种知识，不是为了作业本上的签字。至于学拼音，是为了能读出任何汉字。

   小学首月，看到灿灿哭了数次，比幼儿园三年哭得还多。看他心理上受到的冲击，我想，有必要重视他的教育，加强父母的引导，让他树立学习上的自信。灿灿我们一起努力啊！