100630，灿灿在NFBB的全日制课程开始了

    灿灿从一岁半开始在NFBB和AEB上早教课，两岁半开始在NFBB上半日制，八月中旬FY幼儿园就要开学了，为了帮助他更好的过渡，妈妈报了全日制的课程，和此前半日制的课程相比，主要是上课期间无大人陪同，在学校吃午餐以及午睡。

100704,灿灿在游泳池畅游

     早在两周前就报好名了，因为端午假期后，灿灿有点鼻塞，后来又有点儿咳嗽，担心他一开始上全日制会哭闹加重，所以延后上课，这期间还继续上半日制的课程。

      按照此前老师的建议，选择周三作为第一天上课时间。关于上全日制的事情，灿灿早已有了思想准备。早上起来问妈妈，今天上课吗？得到肯定的回答后，哼哼叽叽哭起来，还真正掉下了眼泪，不过很快就收声了，和妈妈一起出去散步。

     比正常上课时间延后半个小时，姥姥送灿灿到达教室，这是一个新的教室，姥姥走时，灿灿果然哭了，不过按照我们事先约好的，姥姥果断的离开了。

     据事先了解，在全日制前几天课程时，灿灿原来熟悉的老师，会陪同他适应环境。不过听姥姥回来讲，关于W老师和X老师的人员安排上没衔接好，本来报名那天妈妈和W老师打过招呼了，后来听姥姥讲X老师自告奋勇要陪灿灿午睡，所以后来和L主任沟通时，也讲好由X老师陪同。L主任的观点是不是老师选择孩子，而是孩子选择老师。建议先由两个老师轮流陪同，看灿灿比较喜欢谁。而实际上当天也的确安排了X老师陪灿灿上课，但是由于灿灿晚到，前台的老师头一天没上班，不知道这个安排，碰巧W老师当时在前台，就由W老师带进去了，但由于W老师还有课在身，马上要离开，姥姥请她留下来陪灿灿。

     妈妈听了后内心不安，给L主任打电话，得知灿灿的确一开始哭了，但后来就好了， 由W老师在陪他，另外两位老师前一天也知道了灿灿今天会来上课，并感慨“灿灿怎么才来？我们给他准备的好吃的，都快吃完了”，知道老师们已经有所准备，妈妈的心稍稍放下。

     中午又打电话，听L主任说午餐是水饺，出乎老师们的意料，灿灿食欲好而且可以自己吃。因为灿灿在家几乎从不午睡的，听说此时正在床上辗转反侧着呢，好在有W老师陪着他。

     下午四点钟，姥爷早早来到教室门口，我们必须第一个接到灿灿，这非常重要。

妈妈下班回家，看到的灿灿是欢天喜地的，本来是一肚子的问题想问灿灿，但事先得到了老师的建议，第一天回家什么也不要问，包括接他时都要像平常一样，不能表现出大人对上学这件事特别重视和紧张，否则聪明的孩子会马上知道大人们的弱点，会拿上学这件事哭闹来要挟大人。

     第二天早上，灿灿又问“上课吗？”又哭了几声。妈妈在他上课期间通过门缝看到他乖乖地坐着玩积木呢！下午H老师打电话给妈妈，说灿灿自己吃饭，一点多睡着了（昨天是两点钟睡着的），我们问灿灿“你哭没哭？”他回答“我哭一下下就行了，还能老是哭吗？”

     第三天是分享日（周五和周一小朋友们自己带好吃的和玩具到学校，大家一起分享），灿灿早上照例哭了几声，带着零食和小警车，又快乐的度过了一天。

    妈妈,荔枝树上有荔枝吗?

   接下来周六周日没上课，周一早上灿灿还是问是否上课，还是哭了几声，但是当姥爷送他上学校走后，灿灿居然没哭！接下来的两天，早上还是问是否上课，但已经不哭了。

    灿灿对全日制课程适应的很快，超过了我们的预期。习惯了无人陪同，能自己午睡和吃午饭，上幼儿园问题就不大了。

    灿灿加油！