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最近，日本内阁府一份针对青少年使用网络状况的调查报告结果被公布。其中的内容显示，青少年的网络使用真是让人目瞪口呆。对此，笔者总结了报告中透露出的日本青少年网络使用几大特征：青少年接触网络低龄化倾向明显，40%家长表示孩子在生活中接触网络，许多婴儿更是不满一岁便接触网络视频；小学是青少年使用网络的分水岭，一般小学3年级左右超过半数青少年就开始使用网络；使用专门为青少年设计的电子设备接触网络的人数仅有43.8%，大部分青少年使用父母解约后的手机联网；社会民众对网络过滤系统认知度在下降。在网络信息良莠不齐、四处泛滥的背景下，日本针对青少年使用网络采取了不少规范措施，取得了一定成效。

日本从2013年便开始销售专门针对青少年的智能手机。它的特殊之处在于给各种应用软件及互联网上了一把自动过滤的“枷锁”，有了这道防护，尚无分辨能力的青少年便能安全地在网络世界中“冲浪”。同时，家长手里都有一把“隐形的钥匙”，可以根据孩子的年龄，自动调控可以使用的软件种类与互联网浏览内容，不仅能满足较广年龄段青少年的需求，价格也非常优惠，每月话费仅相当于普通成人每月话费的一半。同时，日本还注意网络管理和上网指导。在一些管理较好的网站，管理人员会全天候监视，一旦在网站上出现有人发布容易联想到“援助交际”和“杀人”的信息，马上予以删除。

虽然网络的使用中存在种种亟待整备完善之处，然而网络本身并无善恶之分，关键是如何加以利用。就像让无数位家长头疼不已的游戏，也能变成提高学习兴趣与效率，带动青少年成长的利器。日本积极推进教育网络化，互联网不仅方便学生自学，而且还为反转授课等提供了协调帮助。特别是日本近年来“不登校”、学习障碍不断严重的大背景下，应用网络上的学习资料，采取课外自学方式，获得了很不错的效果。家长一般最初阶段与孩子一起观看，等孩子们能自己操作时再积极鼓励他们自主利用网络信息进行学习。这样一来，提高了网络信息能力的甄别能力，变毒虫猛兽的网络资源为“良师益友”。

综合起来，除了全民运动，积极营造安全舒心的网络环境外，还可以推广青少年类电子设备的使用，尽量保护青少年远离网络不安全信息。同时在对待青少年网络问题上应当转变思维，“堵不如疏”，将网络与教育积极链接，让青少年在课外通过轻松愉快的方式提高自身的素质与能力。