新一轮高考给学校提出了哪些挑战？基于核心素养，学校课程如何培育学生的学科素养？12月3日—12月7日，我校科组长一行10人，由罗朝猛、伍建兴主任带队，赴上海、浙江名校考察学习，收获颇丰。

    5日上午，我们到访复旦大学附属中学，参观校园，听取了上海市政治特级老师、该校副校长方培君对该校有关新高考背景下的“走班”及课程设置等的介绍；同日下午，在国务委员杨洁篪的母校——上海外国语大学附属外语学校，我们先是听取了该校有关以外语为工具的跨学科课程设置情况的介绍，然后分赴相应班级听课，课后进行了一对一交流互动。

    5日晚间，我们又匆匆赶赴杭州，6日上午赴杭州四大名校之一的杭州市第14中学，英语特级教师邱峰校长接待了我们，并安排一名中层干部向我们做了《容短促长，追求卓越：实现有差异的教育》的办学经验介绍，该校提出培养“正气、大气、灵气”学子的培养目标。其后，开展了听课交。6日下午赴我国知名中学——杭州市第二中学参观交流，听取了杭州二中杨帆副校长所做的《高考背景下的课程逻辑与实施》的报告，该校叶翠微校长提出要培养“中国心、民族魂、世界眼、国际范”的二中学子。该校学生全面发展，在各类大赛中屡获大奖，高考重本率一直保持在96%以上，考上985大学率达71%。7日上午，我们赴杭州外国语学校剑桥高中，听取了全国优秀英语特级教师、国家英语课程标准制定核心组成员，杭州外国语学校副校长夏谷鸣对该校国际化教育的全方位介绍。

    此次考察学习，行程紧凑，老师们心无旁骛，珍惜这难得的机会。

    通过这次考察学习，老师们认识到了新高考模式的改革，尽管困难重重，但是历史的必然，是大势所趋，是中国教育与世界接轨的方向，是未来公民对当下教育的要求。沪、浙的许多做法值得我们借鉴，尤其他们勤奋务实纯粹的教育精神更是我们的榜样。

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