（  文章来源：罗朝猛著《亲历日本教育：一位留日教师的点墨走笔》）

       日本历经多次大学招生制度的改革，至20世纪90年代初形成了现行的考试方法多样化、评价尺度多元化的大学招生制度。日本各大学除采取“一般入学选拔”、“AO入学”（Admission Office的简称，指由各大学设立的专门招生机构组织实施的录取新生方式）等方式选拔的形式外，对特别优秀的考生还实施“推荐入学”和“飞入大学”这两种招生形式，为成绩特别优异的“通才”考生和某领域具有特殊才能的“怪才”考生入读大学快速成长打通特殊通道，收到了良好的效果。

       推荐入学是日本大学招生考试改革多样化的重要一极。推荐入学是依据1967年文部省颁布的《大学入学选拔实施要项》为主要依据制定的一项大学入学考试制度。它是以调查书、高中校长推荐书等为录取新生的主要依据，采取完全或部分减免考生学力考试，以综合考察考生的学习兴趣、各种能力、适应性等为目的的招生录取办法。推荐入学又分为完全推荐入学和部分推荐入学等。

         完全推荐入学是对品学兼优的毕业生免除各种学力考试，而以面试、小论文、调查书、推荐书的综合判断决定录取的招生办法。这种招生方式是面向学习成绩特别优异的学生，要求调查书的成绩评定达到“A”。

不完全推荐入学是将推荐与学力考试相结合的一种选拔办法。对于考生中参加“中心考试”成绩达到一定标准，也就是比较高分的考生，可以不再参加所申请大学组织的第二次学力考试，而以调查书、推荐书等的综合判定决定是否录取。

         调查书是根据日本文部省有关大学入学者选拔实施要项说明的要求，由文部省统一格式制定，考生需填写的主要内容包括：每学年各学科的成绩记录（含“综合学习时间”课程）、各学科成绩评定的平均值（含所有学科的平均绩点）、学习成绩概评等第、出勤记录、特别活动记录、学习品质的观察记录（学习特质、行动特征、特殊技能）、学校组织的各种部活动、志愿者活动、参加各类比赛获奖记录和综合学习时间的内容与自我评价。

根据文部省大学入学者选拔实施要项的相关要求，高中校长推荐书主要是对所推荐考生是否具备所推荐大学学部的学习能力、适应性等进行推荐说明，主要内容包括高中校长对考生的综合评价，还包括对考生特长的介绍及推荐的理由陈述。高中校长推荐一般都有严格的推荐条件和推荐程序，需要经过任课教师等推荐、相关资料审查、提出初步名单，最后交由教师委员会审议通过才能正式推荐。日本大学主导的招生考试，大学对缺乏诚信的高中校长的再次推荐可以否决，从而制约了校长推荐中的严重虚假问题的出现。

         推荐入学这种自主招生方式，有利于大学发现特殊才能的学生；有利于大学教育与高中教育的衔接；有利于大学对拟录取新生情况的全面了解。起初，推荐入学这种方式只是私立大学采用，现已扩大到国立和公立大学全面采用。据日本文部省最新统计，2013年采用推荐入学的国立、公立大学共计154所，占国立、公立大学总数的97.5%；国立、公立大学录取新生总计19，056人，占录取新生总数的15.3%。

         为在某一领域具有特殊潜质与才能的考生早日成才，近15年来，日本文部省大胆进行“飞入大学”招生制度的探索与实践。按照“飞入大学”招生制度相关规定，在某一特定领域具有特殊才能的优秀高中生只需完成2年或2年半时间的高中学习，能达到所申请学校所要求的相关标准，方可申请提前高中毕业进入大学学习。

为更进一步推广与实施“飞入大学”招生制度，文部省将组织对《学校教育法》中所规定的“高中修业期限3年”修订为高中2年毕业“飞入大学”或高中2年半毕业秋季入读大学。

        为探索“飞入大学”招生制度，文部省将其纳入到法制化的范畴。早在1997年日本公布的《学校教育法施行规则改正》中就对实施“飞入大学”招生制度进行了相关规定，包括“飞入大学”的要件和对特别优秀学生的资质进行了明确界定。作为国家发展战略，实施“飞入大学”招生制度旨在为那些在学力、体育、艺术等领域具有特殊资质的特别优秀高中生提供有益于他们快速成长的学习与研究平台，为培养活跃在国际社会的优秀人才奠基。

        “飞入大学”招生制度的具体实施包括自荐书、高中校长推荐书、面试和小论文等形式进行综合评定进行选拔。有的大学还进行课题论述考试、个别学力考查。课题论述考试不只是基础知识的考查，而是对考生思维能力等的评价；个别学力考查主要考查考生是否具备必要的学科基础知识。

        各大学对于考生报名条件规定不尽相同。对于考生的学习欲、思考能力、创新能力要求不只限于日本国内的统一标准，也可参考国际上通用的考查标准。大学综合判定是否录取考生不只是听取高中校长的推荐意见，还可听取来自校外的各种国际性学科大赛和体育、艺术类比赛大学指导教师的意见。

        1998年日本国立千叶大学“先进科学项目”（program）率先进行“飞入大学”招生试点，截止2012年该项目共招生68名，51人已大学毕业。毕业生中有的已获得东京大学、美国麻省理工等名校的博士学位；有的毕业生活跃在日本其它大学或各种研究机构从事高端科学研究工作。

        其实，以“飞入大学”这种特殊形式招生的大学本身在某研究领域处于国际前沿，其师资、课程、设施设备对考生极富吸引力，适宜于特殊人才的成长与发展。千叶大学“先进科学项目”（program）招生的研究方向主要有：物理学、物理化学、生命化学、先端工学和人间探求课程等。

        千叶大学“先进科学项目”（program）招生报考指南载明：此项目以培养和造就具有国际视野和创新精神的个性化高端人才为宗旨，力求为在某一领域具有特质的优秀年轻人尽早地提供特色大学教育，以夯实他们的研究基础，为他们将来活跃在国际科学研究舞台打下牢固基础。

       千叶大学“先进科学项目”（program）的魅力主要体现在以下方面，一是延聘日本国内外世界顶级水平的专家学者对“飞入大学”的学生实施近乎“一对一”的专业教育与个性化的指导；二是大学根据“飞入大学”新生自身的特点为他们设计独特的培养课程与制定未来发展规划；三是大学为他们提供世界一流的实验设施设备等；四是大学为他们提供海外短期研修体验学习的机会且承担所需经费。四是大学全额免除被录取学生的学费。

千叶大学招收“飞入大学”新生首先要求考生提供自荐书与校长推荐书。学生自荐书的主要内容包括：用1000字左右对自己所选专业相关的兴趣爱好进行陈述；用1000字左右对入读大学后所学专业的努力方向进行陈述；从以下三项中选其一用500字左右进行陈述，一是自己的特别兴趣对自己成长的意义论述；二是对自己所关心的社会某个问题阐述其重要性；三是列举对自己成长影响最大的人，并阐述其对自己的影响。自荐书还包括自小学5年级以后受表彰情况概述；参加课外活动（志愿者活动）和社会活动情况；参加艺术、体育方面所取得的成绩；国外生活的经历与经验概述；参加科学类比赛成绩或参与课题研究的内容等。

       以综合数理专业为例，千叶大学要求高中校长的推荐书内容包括对所推荐考生数学相关能力的总体评价（由数学任课教师完成）、学业成绩概评（由学校完成）和作为特殊优秀人才推荐的评价（由班主任完成），最后需经所在毕业高中校长签名才能提交。

        根据千叶大学“飞入大学”招生制度规定，根据推荐书与参加课题论述考试第一次判定合格者再参加面试最后进行综合评价决定是否录取。该大学采用单独的课题论述考试加面试方式选拔和运用一般考试结果加面试这两种方式进行选拔，主要考查学生的学习倾向、潜在的研究能力与未来发展的能力。是否参加课题论述考试不同专业也有不同的要求，譬如物理学专业就规定，参加全日本物理竞赛取得合格以上成绩者可以免除课题论述考试。从2012年开始，该大学引入对考生多样化学习成果进行评价的做法，从适应数理学科学习与研究的角度出发，将考生参加国际奥林匹克数学、物理、化学、生物等学科竞赛的成果作为考察考生相关能力依据之一。

        千叶大学以“飞入大学”招生的形式每年招收新生若干名。据相关资料介绍，该大学之所以没有具体的名额规定，意在坚守宁缺毋滥的原则，恪守选拔的严格标准。