据日本《世界日报》网站报道　近日，日本文部科学省公布了有关大学教学内容改革状况调查报告。调查报告显示，截止2011年，全日本共有651所大学（占全体大学的88%）在新生中开设了名为“第一学年度教育”的课程。
　　据了解，近些年来日本大学生学力呈逐年下降趋势，为此，文部省采取了改善大学教育内容等举措，其中之一就是在新生年级中，针对学生论文写作方法和口头发表技法进行专项“补课”。“补课”教育还涵盖花大力气帮助新生扭转高中阶段所养成的被动学习习惯。具体做法就是，通过相关教育与训练，让他们逐渐学会自主学习。根据调查，针对部分新生在高中阶段没能完成相关科目学习的实情，截至2011年，全日本共有347所大学为这些大学新生开设了相关补习课程。
　　近5年来，日本借鉴美国大学普遍所采用的对学生成绩进行评价的GPA（Grade　Point　Average）平均绩点制度，实施范围从2009年的360所大学扩展到2011年的453所大学。据悉，日本大学实施GPA制度的改革，其宗旨是为了彻底改变学生轻而易举混学分拿文凭的现状。
　　此外，为了与国际化接轨，日本实施英语教学的大学已达222所，与海外大学实施学分互换的大学已达336所，与前两年同期相比均有较大幅度的增加。