··中考后通钢一中这样张网以待外地尖子生侵犯了谁的权益

文/钟雪灵

暑季到了。今年的高温天气似乎格外多。如果再加上些闹心的事，那么本来就难熬的酷暑便更加令人心如油煎、如被火炙了。中考结束了，统招生和择校生的录取分数线也都下来了，可按分定额的通钢一中实验班录取分数线和名单却千呼万唤就是不出来。说实话，我并不是很在意宝宝能否进实验班，我在乎的是这件事本身给众多孩子带来的心理煎熬——可以“斩立绝”的事，却为何弄得如此这般拖泥带水、暖昧不明呢？这真的有些令人匪夷所思。

为了让宝宝悬着的心早一天落下来，我再次打电话给身为一中班子成员的老同学。她本来两天前就告诉我：凭宝宝的分数进实验班是水到渠成的事，因为学校办3个实验班，取前150名，按成绩宝宝后面还有几十名学生呢。可是，这次她的话却变得支吾含糊起来——她说录取完了之后再说，实验班的录取分数现在谁也说不准，名单自然也定不下来。只能等。

通钢一中教师子女无条件进实验班,这种特权应不应当?

我问她：“不是说实验班只单纯凭分数说话吗？那么现在学生分数下来了，报考本校的考生也一目了然，从高分往低分录150个不就行了吗？还有什么难办的？”老同学告诉我说：“话是这么说，可实际上却没有那么简单。”

我问：“这是为什么呢？我听说本校教师的子女加5分，是吗？”

她说：“咱们学校不是加5分，而是只要本校老师的子女，就可无条件进实验班。”

我说：“分考的再低也不影响吗？”她说：“是的。”

我问：“这不就挤占有限的实验班名额了吗?”老同学说：“不占名额。”

我知道老同学说的是不占150个名额。我认为学校既然可以无条件吸纳本校教师子女入实验班，就说明实验班定员每个班50人是不足的，也说等于说，他们在当初定员时目标很明确，就是要虚席以待，要为本校教师子女谋福音、搞特权的，否则，他们当初就可以把每班人数各提高几名，开始就定足了员，然后凭本事统一考取。

中考后，通钢一中这样张网以待外地尖子生，侵犯了谁的权益？

我发扬一个记者打破砂锅问到底的精神再问老同学：“既然学校教师子女不占那150个名额，那么就从高往低在现有报考的学生中取150不就行了吗？”老同学说：“不行。因为其间可能有报考本校的尖子生外流，比如去省城念高中，另外如果有外地尖子生来咱校，咱们也不会不要啊，好苗子谁都希罕。”

我说：“他们没报考本校也收吗？”

老同学说：“当然。如果他的成绩很出色为什么不收？比如去年有个集安年部第七名的来我们校，能不收吗？”

我说：“那这些没报考本校的学生来的话还要打入现有考生中重新排队吗？”老同学说：“当然，一样凭分说话。”

我不由暗自思忖：连高考还要优先录取第一志愿，第二志愿要靠后站呢，通钢一中却为何要在中考之后，让随便的什么外地尖子生来打乱现有考生的排队秩序呢？这样在考生中考之后随意接收外地未报考本校的尖子生、考后强加于本校考生的另一种不确定竞争因素究竟合理与否，在某种程度上构不构成对这些考生的侵权等，我没有细究过，但是有一点是肯定的，那就是我认为所有的考生在报考本校前就应当有知情权：究竟有多少学生报考本校，录取比例有多大，按自己现有的成绩大约能考取哪种性质的生别、班别等等，至于考后将杀进多少匹黑马我想他们是所料不及的，也就是说他们是受蒙蔽的，这会从实质上影响他们对自己的准确判断。

请教专家，通钢一中教师子女无条件入实验班及考后接纳外地尖子生等做法符不符合常理？请大家各抒己见。