读戴定国最近出版的《新闻编辑与标题写作》一书，感觉很特殊。戴定国是我所敬重的辅大学长，和我虽属不同报社但同样编过头版，我们曾在同一个研究群做研究，还曾同在辅大教「新闻编辑」；他写这本书，运用框架理论观点，分析编辑如何选择和重组新闻主题、情节、用语，和我的思路一致，他在书中引用我十四篇文章，并做回应，彷佛在和我对话。

我读著读著，忽然接到《新闻学研究》邀约，要我为这本书撰写书评书介。我没写过书评，不知如何下笔，折腾了一个多礼拜，勉强写出以下这篇文字，与其说是书评，不如说是我替读者做的导读，以及我与作者的再对话。

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一九九七年七月一日香港主权移交中共，台湾主要报纸都用头版头条报导。联合报标题说：「香港易帜，主权回归中国」、「结束英国155年殖民统治」；中国时报写道：「香港回归」、「解放军进驻、特区政府成立」；自由时报强调「香港易主、风光难在？红军进驻、命运难卜！」；台湾日报则标出「香江整日下雨、港人点滴心头」。

短短两行标题，挑选不同情节（「结束殖民统治」或「香江整日下雨」）、使用不同词汇（「回归」或「易主」）、采取不同笔法（叙述「解放军进驻」的现况或推测「命运难卜」的未来），建构出各异其趣的新闻真实，也反出映「四家报社各自的立场，以及……编辑个人的认知结构，亦即知识、情感、民族等认同的框架」（页176）。

这是戴定国《新闻编辑与标题写作》一书中数百个标题实例之一。戴定国是具有二十年编报经验的现职编辑，又曾在研究所受过传播理论训练，他在本书中，尝试运用框架理论（frame theory），分析报纸编辑如何选择新闻的主题、情节、用语，重组成新闻标题，同时分析编辑制题过程中，如何与记者、主管互动，如何考量社会效应和法律、人情问题。他大量引述报社内部对话和文件，以流畅文笔阐述所见所思，犹如人类学者的参与观察报告，带领读者走进新闻室，与编辑一起体验标题写作和真实建构的复杂情境、动态过程。

首先，作者藉由揭露报社内部对话，让我们看到编辑决策——从是否刊登、做大做小到用字遣词——选项繁多、判准模糊的复杂性。

例如：八十多岁的柯姓病患，接受总统女婿赵建铭动腰椎手术，出院後一个月，去照胃镜时死亡，家属控诉赵建铭医疗疏失。作者所属报社以「病家控医死人，赵建铭：身份特殊被咬」为题，用四版头条地位独家报导；报社内部就有人不敢苟同，质疑「『指控新闻常有』，有做大、有做小、有不登，标准何在？」、「编辑通常不具医学专业……不知掌握了什么令人信服的要素，支持四版编辑做头条？」、「如果医师不是赵建铭……会有什么不同的处理？」、「四版不是没有更好的新闻，例如放在版面下方的『真调会新释宪，将开辩论庭』的新闻……也许是更佳的选择。」（页154-156）

又如：一位地方版编辑用「龟毛」二字做题，中年的编辑主管不以为然，认为「龟毛」看起来不雅，甚至猥亵，而且对於不懂台语的读者来说是一种阅读障碍；但年纪较轻的编辑认为「龟毛」早就是通行的俚语，双方相持不下。编辑主管於是徵询《台语辞典》作者杨青矗意见，杨认为「龟毛」的确不雅，主管据此下令禁用「龟毛」。（页251-253）

其次，作者大量援引报社新闻原稿、标题草稿，说明编辑撰写标题、修改标题时的种种考量，让读者了解标题如何制作、真实如何建构。

例如：一九九四年世界禁菸日，记者报导时，在导言中强调「卫生署与三大医学会将在今天正式发表台湾首份『拒菸宣言』，希望尽速在今年完成『菸害防治法』」，在第二段指出：「……卫生署表示……近年来青少年吸菸率节节上升，已达百分之十六，吸菸者年龄逐年下降，戒菸班已出现九岁的学童。」记者的写法，偏重官方行动和统计资料，但编辑认为这不足以震撼人心，因此，主标题不标导言强调的官方行动，转而挑选第二段最後一句话『戒菸班已出现九岁的学童』，改写成『当戒菸班出现九岁的孩子』的主题，以这个具有震撼力的点吸引读者，进而引导读者了解官方行动和菸害之烈。

第三，作者也关注编辑与情境的互动，探讨网路科技推陈出新之际，编辑角色的微妙变化。

作者认为：「在网路如此发达的时代，编辑早已可以扮演半个记者角色，只要有好奇心、怀疑心，随时上网查询，疑问可以迎刃而解」（页80），有时还能纠正记者的错误。例如：某位记者报导北市工程包商将「老树」挖起放在路边，以致有十多年的树龄的「老树」即将枯死，记者为此写特稿批评政府护树不力，但编辑透过网路查阅北市「老树保护自治条例」，发现树龄五十年以上才算老树，记者所称的「老树」不在保护之列，特稿的批评缺乏立论基础，根本不宜刊登（页81-83）。

此外，本书还分析台湾与美国编辑角色定位的差异（页6-10），比较编采合一和编采分离制度下编辑工作形态的异同（页10-15），同时检讨媒体竞争加剧後，报纸打破业务和编采界线，走向「业采合一」的现况（页56-63）；并且探讨「跑马式新闻」（页156-159）、「大台北主义」（页164-167）等等编辑现象。

这样的著作，和传统新闻编辑教科书大异其趣。传统教科书将编辑视为被动的资讯加工者，忽略情境，只谈「对一份稿子校正、琢磨、润色的艺术」（注1）；本书则将编辑视为新闻真实的主动建构者，重视情境，分析编辑在复杂多变的情境中如何筛选、重组讯息，写成标题、赋予意义。这样的论述，远比传统教科书更能贴近编辑工作实况，更能帮助读者从局内人的角度，认识编报实务、理解新闻建构。

不过，尽管本书在揭露编辑实况、展现局内人观点方面成绩斐然，但在作者揭示的发掘编辑「理念、知识与学术的成分」（页1）、「帮助新闻系学生以及对报社编辑工作有兴趣的人，有实际范例可参考，快速入手」（页3）两方面，还有未臻完善之处。

第一，本书虽以框架理论做为论述基础，但未将框架理论用於第五章「如何制作新闻标题」和第六章「标题制作实例探讨」的实务分析中，形成理论与实务并列、却未能相辅相成的现象，殊为可惜。

第二，作者揭示了许多制题要领（如「主标题的字数宜在十二字以内」，页205），但很少讨论这些要领的理论基础（如「为何不宜超过十二字？」），读者只能从中了解当前台湾编辑界的常规，却难以发掘常规背後「知识和学术的成分」。

第三，作者在第六章「标题制作实例探讨」中，一口气用三十节、三四四页篇幅、数百个实例阐述标题写作原则，尽管内容丰富，让读者「有实际范例可参考」，但篇幅太长、原则太多、实例太杂，且各节强调的原则略有重复，读来有些杂乱，「新闻系学生以及对报社编辑工作有兴趣的人」恐怕不易吸收。

无论如何，本书以丰富的实例、局内人的观点，帮助我们了解「不仅对一般大众，即使对新闻学界和实务界而言……轮廓依然很模糊」（页1）的报社编辑工作实况，以及新闻真实建构内幕，单单这点，就价值非凡。未来的研究者似可在本书基础上，进一步结合理论与实务、探索编辑文本背後的「理念、知识与学术的成分」，发展更简明、更实用的新闻编辑分析架构和实践策略。

注释：
1.引自Baskette, F. K., Sissoss, J. Z. & Brooks, B. S.著，薛心熔译（1987）。《现代新闻编辑学》，页23。台北：中央日报。