育儿思考：由儿子给我讲《弟子规》想到的

              2015年7月6日         德昀今天7岁3个月零23天了

        这个暑假我们的国学学习计划是《孝弟三百千》，包含孝经、弟子规、三字经、百家姓，千字文、笠翁对韵等，这些德昀小时候基本都读过，尤其是弟子规和三字经，几乎每年都读几遍，但是每次都没有要求孩子背诵，不过是读完就了，孩子有些能记住，有些就慢慢忘记了。就象以前背会的大学，现在也都忘差不多了。

       一年级德昀学校的老师主要带孩子们学的是《弟子规》，而且有时候在升旗仪式上还有高年级的学生表演弟子规的短剧，因此孩子对弟子规的学习很感兴趣，曾经我们就在上学的路上背诵过余力学文的读书法。我发现老师在讲解的时候很注意联系孩子们的学习与生活，孩子们对弟子规里的道理也理解了很多，不是单纯的诵读和背诵。

      和德昀说了我们大致的假期计划后，让德昀选先读哪一部分，德昀自然最先选的是《弟子规》，我举着书和他说："儿子，以前一直都是妈妈给你读，给你讲，这学期你们在学校也学了弟子规，这次换你做老师，妈妈做学生，你来给我讲弟子规，要求要象老师那样逐句地讲，讲完了再带学生诵读一遍，你看行吗？

      儿子特高兴，拿着书从头开始给我讲，第一天晚上讲了入则孝和余力学文，第二天晚上讲了其余几篇，常常是讲着讲着就眉飞色舞，手舞足蹈，还煞有其事地给我举例子讲道理，比如若衣服，若饮食，不如人，勿生戚，就说妈妈若是你的衣服不如别人的好，漂亮，你吃的东西不如别人的好，好吃，你也不要难过。要是你的学问品德和才艺不如别人，你可要好好地努力。

         我们大人想想自己的所作所为，是不是也要和孩子一起认真地学学弟子规？

      我坐在床上，他就围着我边讲边跳。我心里知道这是男孩子学习的一种方式，就配合他唱《弟子规》里的出必告，反必面，边拍手打拍子，边跟着他朗读，玩得非常的开心。

      我看他读的顺溜，就提议看看我们能不能背诵下来，儿子说这个这么多，我可背不下来，我说那试验一下吧，从前往后背一部分，从后往前背一部分，中间再交叉着背，居然都背下来了，连他自己也大吃一惊，没想到自己居然背下来了。

        我自然也为他高兴，或许对很多小孩子来说，背个《三字经》或者《弟子规》很简单，不过孩子一不理解其意，二间隔一段时间，便会忘记，所以经常性的复习是必要的。

        孩子上学后，有老师为其讲解释义，若孩子再能自己讲解出来，有之前诵读的底子，背诵下来自然就是轻而易举的事情。

       这次学习体验让我认识到我们老师经常提到的让孩子听别人讲十遍，不如自己给别人讲一遍，让孩子感受到的不仅是学习的快乐，还有表达的自信，对文章内容的理解，这样的学习，自然事半而功倍。

        由此看来，国学的学习一不要有功利心，小时带孩子只管读来读去，反反复复，不厌其烦；二要常读常新，在孩子成长的不同阶段学习方式也要有所不同。

         正如哪怕同读一本书，不同的人感悟也不同，不同年龄段对书的理解也有所不同。

         国学的学习也是如此，一读，二释，三悟，各人禀赋不同，所得亦自不同。