育儿思考：再说温柔地坚持

            2015年7月1日      德昀今天7岁3个月零18天了

        一、复习汉字听写的方法：联想复习法

        7月1日，2日德昀期末考试。

        上一周的期末语文复习，老师开始留回家写的作业了，小朋友自己查字典做的语文复习资料，在学校就完成大半。很多家长说老师留的作业太难了，家长做着都费劲，就得查字典。自然在这一过程中，如果家长不帮忙的，很多孩子也学会了查字典，德昀就是其一，每天抱着一个字典查字词，无形中学会了写很多字。

        昨天放学回来说让我给他听写课本上的汉字，我念他写，写了两课之后，儿子就把听写本的汉字变成了一个偏旁部首的汉字组合，比如写请字，他就把清字，蜻字都写出来了，写同音字，多音字，甚至是提手旁可以组成的字都有什么，走之旁的字都有什么，这样就不用我念着听写了，小朋友自己一写就是一长串字，还越写越高兴，直到觉得手累了才停下来。

        我在旁边看着，很欣赏儿子的这种“联想复习法”，我推测此法的来源应该归功于他们的语文老师的教学或者是复习中的篇子试题。

        谁规定听写汉字就要一个字一个字或者一课课地按顺序来写了？原本枯燥的听写变成儿子的这种联想汉字扩张就变得有趣多了，单向思维变成了多向思维，不仅学的有趣，而且更有效率和更灵活。

       晚上洗澡之后，自己坐在床上大声读英语《阿拉丁和神灯》的第一章。

       考试对孩子来说，一如平常的练习，日常的安排取消了课外班，其余一切照常，下棋，运动，看书，读英语，写公文一样不落。

        二、温柔地坚持：温柔更要决断和坚持

        当孩子的生活养成规律以后，每个日子都是平凡中的美好，因为孩子的内在秩序没有被打乱，孩子的内心是宁静和平和的。

       在孩子小的时候，我们说给孩子养习惯，提到一条要温柔地坚持。很多家长可能做到了温柔，但是做到坚持却很不容易。

         中午我在家给妈妈做好了午饭，端过去想一起吃饭。小佳佳正在和姥姥哭闹，哭闹的原因是天热了，佳佳穿的裙子比较厚，后背都热出小红点点了，姥姥就抱着她哄，和她商量把衣服脱下来吧，结果小朋友就是不同意还越哭越起劲，我进屋看了一会儿，说妈妈，你把佳佳给我，我把哭成泪人的小家伙往床上一放，她就躺在床上打滚地哭，我和她说天太热了，身上都热坏了，必须要把裙子脱掉，“我不脱，我不脱。”我说;"你不脱，那就大姨帮你脱。“三两下按床上把裙子脱下来，换上T恤，看着我掉眼泪，我说：”佳佳，你哭也没用，换上T恤你觉得怎么样，舒服多了吧？这回再让姥姥给你讲故事吧。”

         衣服换掉后，佳佳不难受了，再一转移注意力，情绪就好了。妈妈说这孩子太磨人了，我说因为大人给了她磨人的机会，这种时候，立刻就要采取行动，耍赖时间长了也会成为一种习惯。

         对德昀我亦是如此，要求做的事情，没有商量的余地，每天睡前读英语，不读完不能睡觉，读完了干什么我也不干涉。该做的事情和必须要做的事情是没有条件可讲的，时间长了，孩子自己就知道我今天还有什么事情没做，哪怕是特殊的日子，也是如此。

         三、对付磨蹭的办法：给孩子找事情做，孩子才能在忙乱中学会统筹

        有一个孩子今天上午考完语文就被保姆接回家了，我问怎么提前回来了，保姆说孩子在学校注意力不集中，和老师说了回家复习，每天写作业特别磨蹭，到睡觉前还写不完，怎么写的呢，拿着笔就开始磨叽。这个孩子既没有课外的兴趣班，也没有体育运动的项目，为什么只学习课本中的知识还学不好呢？

         我想说其原因就是只学习课本中知识的孩子反而学习成绩未必好，为什么呢，既然只做一件事，做多久又有什么限制呢？而且做完了这件事，孩子也不知道要去做什么其他的事情啊，必须要让孩子有比学习更让他激动更吸引他的事情存在，学习才能做得又快又好，为什么，玩是主业，学习是副业，孩子才能觉得学习也很有趣。

        有几件事情同时要做，孩子才能学会统筹规划时间，学会制定计划并实施，所以不要小看孩子小时候的才艺学习或者是兴趣班的培养，我觉得不只是获得一种专长，更是成长中不可缺少的整体素质的提升。

        有人说学围棋的孩子怎么样怎么样，学钢琴的孩子怎么样怎么样，甚至是我们看学校里学习好的尖子生，重点班里的孩子，也都有这样的一个特点，不仅学习成绩好，而且还多才多艺。再看古今中外的大家，几乎也都是涉猎广泛，在很多领域都有所建树，其原因无他，就在于学富五车，才能志在千里。

       课本的知识要在课堂中学习，课余的时间则要交给孩子自己自由地支配。

       我理想中的学习状态是这样的：孩子每天在学校完成作业，回家阅读玩耍做自己喜欢和想做的事情。

      我给德昀提出的要求也是如此，一年级整整一年，德昀基本达成了此项目标。

         一年级就此结束，希望二年级继续保持这一状态。