一年级下第三周：改编组合小古文《猫捕鱼》与《猫斗》

         2015年3月20日            德昀今天7岁零8天了    农历二月初一

        今日我备课晚回家，区里的两节录像课本周录完了一节，下周一再录完一节，我就可以喘一口气了。本月因为区骨干教师培训的作业，我的时间表骤然紧张起来，无比期盼四月份的到来，可以没有牵挂地踏青赏花读书写字。

         再忙和德昀的睡前阅读还是要继续的，德昀先自己大声朗读《弟子规》，之后读《神奇树屋》8的第二章，我和他一起再读小古文，今日我和他一起读《猫斗》，原文如下：

        黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对视，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。

        德昀说我还要读一读前面那篇《猫捕鱼》，读完之后说，我要把我昨天续写的改一改，把这两篇文章合在一起。

        改过之后，两篇文章合二为一的结果如下：

        缸中有金鱼，一黄（或白）猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。猫怒之，疾走。至屋顶，遇一白（或黄）猫，  黄白二猫，斗于屋上，呼呼而鸣，耸毛竖尾，四目对视，两不相下，久之，白猫稍退缩，黄猫奋起逐之，白猫走入室，不敢复出。盘旋室内，见缸中有金鱼，白猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

            哈哈，两猫皆湿矣！

          红字为改编与衔接处，如此改编组合，足见德昀之顽皮，非顽皮不可得。改编组合之后，自己来来回回反复地读，越读越乐，在床上打着滚地乐。

           为什么我们现在编的教材里没有让孩子如此感兴趣以及激发灵感和创造力的文字呢？短短数语，形象生动。

           前人文字，力求言简意赅；今人文字，多似懒婆娘的裹脚布，又臭又长。

           有了这开始的良好开端，儿对古文的兴趣大增，由短及长，日日诵读，当有所得。

              与儿练习书法，儿开始用毛笔背写弟子规，写了数十张，终于选了一张满意的交到老师处，只一个“次谨信”的“谨”字便练了数遍，直至写好，竟然高兴到站在椅子上跳舞。

           今日长跑正式比赛，我儿跑到了25名，比赛取前30名，全年级百人竞技我儿能在30名以内，我和先生非常欣慰，比之学习成绩的优秀，我们更希望孩子能有一个强健的体魄。德智体全面发展，德在先，体应在智之前，好的身体是智力发展的前提，愿我儿每天健康快乐成长！