英文阅读 : 神奇树屋(二) 迷雾中的骑士

                                   2014年12月8日        德昀今天6岁8个月零25天了

       昨天德昀读完了《神奇树屋》一的《恐龙谷历险记》，我引着他一起做了一张关于书中提到的恐龙的思维导图，当时有一个想法，就是要把英文的阅读和理解结合在一起，否则，只是单纯地读下来，孩子的英文语感和单词量会有所增加，但是对作品的脉络以及结构可能并没有清晰的认识。

       所以我觉得不急于教孩子组织句子，而是要先让孩子清楚文章的逻辑和结构，语言组织可长可短，可平铺直叙，也可充分发挥想象，只要把一篇文章或者是一部小说的“房子的结构”搭起来了，再往里面装东西会容易很多。

      我先问了德昀一个问题，在这本书里一共提到了几种恐龙，他们的特点作者是怎么介绍的？

      之后我们开始在一张纸上先画一个圈，写上恐龙的单词，之后，开始画分支，四种恐龙，之后每一种上面再画，性情，食性等等，这样画完之后，一目了然，非常地清楚。

      儿子边翻书边照着书上的单词写，写完意犹未尽，还要自己再创造一个图，是我的家庭，全是用英文写的，爸爸，妈妈，宝宝，中间用爱这个单词连接，现学现用，用的还不错。

       从今天开始读神奇树屋的第二集《迷雾中的骑士》，他已经看了中文，昨天口述，让我记录，自己概括了一下第一章的内容，我表扬了他做的很好。

       语文的学习阅读是前提，但是阅读之后要如何去引导孩子理解小说中的故事以及文章的内容，我觉得这更重要，从泛读到精读，读出更多的乐趣，或许这才是阅读的延伸之趣。

      12月11-12日   :第一章

      12月13日:  第二章\第三章

      12月14日:   第四章