育儿思考：六岁，新起点

                        2014年3月12日     德昀今天5岁11个月零27天了

      明天就是我儿的六岁生日了，昨天晚上我们说起这件事情，儿子说：“我真想回到5岁的时候啊。”我笑着问他：“你为什么不想回到1岁啊？”他回答说：“1岁，又不会说话，走路也走不好，还是不要吧，5岁的时候，又能跑又能跳，还什么都明白。”我忍不住哈哈大笑，我说：“儿子，要不要我们来玩一次你小时侯的事？”

     他觉得有趣，说：“好啊。”

     我说：“现在你坐到我怀里，我们一起回到你1岁的那个时候吧。那时候你每天晚上睡觉之前都要听妈妈给你讲故事，今天我们也象以前那么做吧。”

     儿子坐到我的怀里，小腿伸出去那么长，坐直了脑袋都要挡住我的眼睛了。想起以前那个最初只有49厘米的小家伙，觉得时光真是神奇，仿佛一眨眼间，儿子就长成了一个“大孩子”了，而这六年中的点点滴滴仿佛都已经忽略不记，只有最初的那个起点和此时的这一刻。

     我开始给儿读《大学》10，轻声慢语地读，就象他小时侯那样，然后是儿子自己读，也轻声慢语的，读到有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者本也，财者末也。指着德字对儿子说：“这就是你名字中的那个德字，爸爸妈妈就是希望你成长为一个德才兼备的人。”

     早起，儿刷牙的时候说：“我感觉我很快就要掉牙了。”我问：“是有一颗牙活动了吗？”他说：“还没有。”六岁，我儿盼望和等待的一件事情是：希望自己可以早点掉牙。

     我怎么觉得我的牙有点活动了呢，我可不希望我自己掉牙。

     孩子盼望掉牙，是渴望长大；父母若掉了牙，那是走向衰老的标志。

     我从没想到，牙齿原来也是人成长的标志。

     这个月开始给儿子停了公文数学的课，因为觉得孩子学得太多太快了。先生说：如果孩子把小学的知识都学完了，他上学去干什么，赶紧停掉，不学了，学点和学校学习无关的事情——下棋、弹琴、画画、疯玩。儿子自己原来还不想停，想一直往下学，我说他：“你加减乘除到现在都已经学会了，我们就在家里玩数学吧。”爸爸说：“儿子，你的数学已经很好了，我们去做点别的事情吧，比如你可以多点时间下围棋，或者骑车跑步，你觉得得呢？”

    儿子同意了，和爸爸讨论后觉得可以一天下两盘棋，每周下十盘即可，留出两天的机动时间，想多下就多下，不想下就不下。

    但是还是弄数学，一遍又一遍地反复地看〈数学童话故事〉，还自己做卡片画图形装在信封里，到学校去考老师。

    特别感谢德昀的班主任张老师，也同意孩子暂时把公文课停了，然后配合着孩子玩游戏，做德昀给他出的题：什么乘法，什么数三角形，老师都故意做错，然后让孩子给讲一遍，真是很难得。

    幼儿园的所有兴趣班今年是一个也没报，完全是遵照我儿自己的想法了。想想也觉得很有趣，小的时候孩子想上兴趣班，大了就觉得兴趣班没意思了，宁愿自己一个人搭积木玩。

    学习也愿意自己学，觉得省时间。

    一天自己写三个字的字帖，一个字写五遍。先照着字帖在字上描，然后是照着写。他写完了，我问你刚才都写什么字了，你写一遍给妈妈看看，相当于是默写生字了，目前看效果还可以。

    自我管理现在渐渐步入正轨。昨天先生送他，古诗书没带，文具盒没装，晚上写完作业自己把这些都装到书包里了，又确认了一遍。我看着他自己装，就觉得很有趣。马虎的爸爸总是给儿子创造出犯错改过的机会，如果是我送，一定会把书包都帮孩子检查一遍再出门的，他爸爸就说：“儿子这都是你自己的事情，你要自己管。”

    有很多时候，我们依赖别人，出了纰漏，才发现自己的事情还是要自己做，其实这些感悟恰恰是在很小的时候就该让孩子懂得的。

    自主管理并非一日可以完成，在德昀上小学之前，还要让孩子再犯几次错，让他知道自己提醒自己要做的事，以及如何把事情做好。

    今年的九月份，我儿就要走进学校成为一个小学生了。在这之前，孩子的阅读习惯、写作业的习惯、认真听课的习惯、课后复习的习惯都已经养成了，但是在自我管理方面，还是需要我进一步的放手，再放手。

    周六周日以及平时的运动，现在都是先生陪着儿子玩了，每次都是儿子提议出行计划，先生陪同，父子两个其乐融融。

    六岁，感觉真的就是一个新的开始了。