扔掉橡皮写作业

                    2013年10月30日            德昀今天5岁7个月零17天

     昨天在德昀写作业的时候，我发现一个现象：孩子写的非常认真，对自己也要求非常高，只要有一点不符合规范就要擦掉，本子都快被他擦破了，一共六行作业，5分钟还没写一行。

     看着他对着作业本较劲，和橡皮做斗争的样子，我最开始还没太在意，后来一看时间，猛然意识到孩子的做法是需要家长和老师来指导的。这个时候，我不能再坐视不管。

     我对儿子说：“你写的真认真啊！写的也很好。”

     儿子说：“妈妈，可是你看这个q就出格了还有这个圈画成方框了，我要重写。”然后就又拿起了橡皮。

     我说：“儿子，妈妈想给你讲个故事。”

     儿子还想先写作业，我把他从椅子里抱出来，说：“咱们先听故事，然后再写作业。”

     “妈妈小时候呢，写作业和你一样特别认真，每个字都想写得最好，所以写的不好的我就会擦掉，写的还不好，我再擦掉。结果我每次写作业的时间都特别长，每天放学回家后什么事情也做不了，只能写作业。我想和小朋友出去玩，没时间；我想看自己喜欢的书，也没时间，而且总是擦来擦去的，我心里觉得特别的烦，你是不是也是这样？”

     儿子点点头，看着我。

     后来有一天你姥爷看我写作业的时候就发脾气了，告诉我不许用橡皮，一次性全写完，然后还拿走了我桌子上的所有橡皮。

     我没办法了，只好一直写下去，因为错了你姥爷也不让擦，所以我就先想好了然后再写，没想到，没用橡皮我也能写好了。

     我看着儿子：“我们今天也试一下，不用橡皮，你一口气把所有的作业全写完？”

     儿子还有点犹豫：“那能行吗？我要是写不好，就不能得优+了。”

     我继续鼓动他：“试试，你要是写的快，省出来的时间妈妈给你讲故事。”

     “好，我试试。”儿子一听故事，高兴了，这个比作业的吸引力大，立刻付之行动。

     不到3分钟，作业写完了，和我说：“妈妈，你看有好几个不合格的。”

     “没关系，我们看看哪个小兵不听话，这个还有这个，好，我们把他们一起擦掉，你把他们修理一下。”

     写了30个q有三四个不合格的擦掉重写自然比写一个擦一个速度快多了，作业圆满完成，我给儿讲故事。

     今天早晨送儿去上学，儿还在想昨天作业的事情，说：“妈妈，你的办法还真好，我今天还这么做，先一口气全写完，有不对的我再修改。”

     我说：“是啊，写作业有很多方法呢，你要学会用最快最好的方法去写，这样，你就能有更多的时间玩啊！”

      我继续和他算时间分配：“你写一个字觉得不好，拿起橡皮擦完再放下，要拿多少次，放多少次，时间就全浪费了，而你一次性写完如果全写对，就根本不用橡皮；即使写错了，集中修改，也只是拿一次橡皮，放一次橡皮，你说是不是？”

      儿子点头。

      还要继续强化写作业的方式，不能让孩子养成“橡皮综合症”的毛病。长此以往，会影响孩子学习的专注力，养成磨蹭拖拉的毛病，还会使孩子成为一个刻意追求完美的人。

        先从扔掉橡皮开始吧。