也说孩子画画的兴趣培养

                2013年4月15日                 德昀今天5岁1个月零2天

     因为德昀这阶段开始喜欢画画，所以我就又把相关的书找出来重新读一读，一是为了自己可以更好地理解孩子的画与行为，二是避免自己在孩子画画的时候指手画脚，画蛇添足。

     边看《培养孩子从画画开始》边思考德昀从开始画画简单涂鸦到上幼儿园不喜欢画画以及到现在爱上画画的成长过程，越来越深刻地感受到孩子画画不是教的，大人也的确不能教孩子什么。

     德昀一直没有参加和画画有关的兴趣班，不是我不想让他参加，而是孩子自己不想参加。从最开始的兴趣班选择，就完全由德昀自己做主，也的确是凭着自己的喜欢去做的。

     曾经我内心里一直有着隐隐的担忧：这孩子怎么就不喜欢画画呢？

     我相信没有孩子天生不喜欢画画，只是没有想画的欲望和体会到画的乐趣，或者在画的过程中受到成人的评价左右而不敢动笔。但是猜测只是猜测，我并不知道我该做些什么。

     我只能准备好笔和纸张，等着他自己想画的时候再画。

     我们有晚上做计划的习惯，放学回家的路上，会说一说晚上想要做的事情，比如下棋、听英语、讲故事睡觉等等之类的，这些是他每天必做的事情，偶尔也画画，但是只是偶一为之。

     在他画的时候，我坐在旁边，有时候也拿着笔和他一起画，比如我画一个车轮子，他来补充，继续画完整，我们常常是边画边说，甚至借用很多的道具比如他喜欢的汽车，我们给汽车画个加油站、停车场之类的，帮助恐龙画个家等等，总而言之，希望可以把孩子不喜欢的事情，觉得畏难的事情变得轻松有趣一些。

     德昀的语言表达能力不错，所以很多画他画不出来，但是可以说出来，一条线、一个圆在孩子的眼睛里都能演绎出一段故事，我就坐在他旁边听他讲，有时候他还会要求我把他讲的内容记录下来，于是，就有了他自己编的第一本绘本书的诞生。

     画画，是孩子情感表达的一个途径，语言表达不顺畅的孩子借助画来表现自己的情感，同样，画画画得不是很好的孩子也可以借助于语言的表述来完善画面的不足，语言与绘画，作为同样表达情感的方式，我觉得既有相通之处又有互补的作用。

    一如孩子们所阅读和喜欢的绘本，我们幼年时喜欢的小人书，都是图文结合地表达故事的情感，所以我觉得看孩子画画，不仅要用眼睛看，还要用耳朵听。

    欣赏孩子的画，倾听孩子在画中表达的情感，孩子的画会在喜悦和被理解中逐渐地完善，并激发孩子更多的创造欲望。

    当孩子想画的时候，他会画什么？是父母和老师给指定的主题？我觉得不是，而是孩子自己内心感受最强烈的印象最深刻的东西，这些是老师或者妈妈教孩子画的花和草的形象吗？并不是。

    看德昀笔下一辆又一辆的汽车，可爱的7仔，一群睡觉的鱼，清理垃圾的电脑以及战斗中的坦克，这些都源自孩子自己对生活中场景的真实的体验和感受。

    他所画出来的，都是他真心感受到的，也都是他所喜欢的。 

    画画既然是情感的表达与倾诉，那么孩子的心中则必要有情。而每个孩子内心的情感是不同的，所以呈现在画面上的内容也必然不是形式化的，而应当是有个性的。

    家长在重视孩子绘画过程中的普遍规律的同时，还要去发现孩子独特的表达方式，并把它作为孩子的独立个性进行培养。

     很喜欢书中的一段话：所谓在白纸上画画这回事情，其本质其实就是把一张干净的纸弄脏。对绘画没有自信，实际上是对以手为主体运用某种工具使事物发生变化这件事，也就是说对于把一张白纸弄脏这种行为没有自信。因此，父母想要培养会画画的孩子，最根本的问题是重拾自己在绘画方面的自信。

    对于孩子的教育，成人难免有失误的时候。但重要的是，当注意到自己有失败之处的时候，不必过分担心，尽可能去改善自己的教育方式。这才是成人应该承担起来的责任。

    也许有很多妈妈和我一样为孩子不喜欢画画而担忧，但是德昀的成长过程给我的启示是：

     1、要尊重孩子特有的情感表达方式。画画是表达，语言同样是表达，没有一种表达是唯一的，反而是多种表达方式的结合与互补推动了孩子各方面能力的发展，不能以孩子某一方面的弱势来评价孩子的发展。

     2、请给孩子准备好绘画环境。纸与笔想画就画，想怎么画就怎么画，想画什么就画什么。

     3、让孩子画出真情实感，绘画才具有了真正的意义，也才有利于孩子人格的发展。

     4、认真倾听，耐心陪伴，等待孩子慢慢长大。相信孩子具有自我完善，自我发展的本能和潜能。