四年级语文上册第二单元质量测试分析

原创/仇立运

    9月28日进行了第二单元测试，测试前针对相关知识点进行了归纳复习。50位学生全部参加测试，成绩比较理想，优秀率为80%、及格率为100%。而80分以下的学生有5位，成绩很不理想。

    进入四年级以后，每次测试的题量比较大，对于学生来说，可谓密密麻麻，有部分学生真的不适应。特别是平时做题不仔细、不认真的学生，更有点手忙脚乱的感觉。即使程度稍微好些的学生，若不按照老师平时传授给的方法做试卷，仍会丢不该丢的分。所以，除了平时认真听课、学会听课，认真完成作业、自觉完成作业以外，考试时，必须认真读题，仔细审题，用心思考，仔细检查！若应付对待，一味追赶速度，把老师的方法抛之脑后，我行我素，即便是有好的脑瓜，也难以取得理想成绩！以后，这种不良习惯一旦形成，就难以改正，甚至影响一生。

    现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：

    一、评价测试题含盖的知识点。

    此评价测试共10个大题，包括的知识点有“多音字”“书写汉字”“词语”“课文背诵”“古诗运用”“课文理解”“短文阅读”“作文”等8个方面。第一题是，给带点的字选择恰当的读音；第二题是，看拼音，写汉字；第三题是，将词语补充完整；第四题是，辨字组词；第五题是，解释句中加点字的意思；第六题是，在口号里填上恰当的关联词语；第七题是，古诗运用；第八题是，《爬山虎的饿脚》选段；第九题是，《蟋蟀的住宅》选段；第十题是，短文阅读《绿风》；第十一题是，习作。分数权重分别是3分、9分、4分、8分、4分、3分、6分、9分、6分、16分、30分。

    二、学生答题主要情况分析。

    第一题，这一题主要是检查学生对本单元多音字的掌握情况。由于阅读教学和识字教学中比较重视读音或多音字，故学生整体掌握比较扎实。只有几个学生出现状况，一是把“爪（zhǎo  zhuǎ）子”的“zhuǎ”选为“zhǎo”；二是把“相应（yīnɡ  yìnɡ）”的“yìnɡ”选为“yīnɡ”。这是多字的读音掌握不扎实所致。

    第二题，此题主要考查学生对第二单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率比较高。出现问题主要是：“（崭）新”的“崭”两个学生不会写，两个学生写成“占”；两个学生把“隐（蔽）”的“蔽”和“宽（敞）”的“敞”混淆；两个学生把“毫不可惜”的“毫”写成“豪”。这都是字形掌握不清所致。另外，还有三个学生错字较多，主要是平时作业完成情况欠好。

    第三题，主要考查学生对本单元学过的成语或四字词语的掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，且在复习时“词语盘盘点”时也进行了巩固，故学生掌握比较牢固，丢分现象较少。丢分的情况有这样几种：两个学生把“（胸）有成竹”的“胸”写错，说明这个学生没有掌握字形；两个学生把它填成“不可思（议）”的“议”写成“意”，这主要是同音字区分不清所致。

    第四题，主要考查学生区分字形和扩词的能力。因为在识字教学中不仅能加强字形训练，而且在复习中，也进行了这方面的巩固。此题出现问题主要有：两个学生用“蜡”“腊”组词时出现混淆情况，这是字形掌握不扎实所致；两个学生不会用“豪”组词，两个学生出现“挥”与“浑”混淆，这是字形区分不清或词语积累不多所致。

    第五题，主要考查学生对古诗中的字意的掌握情况。在古诗的学习中重视了这一知识点，学生掌握比较好。出现的状况主要是：三个学生不会解释“山重水复疑无路”的“疑”；两个学生分别不会解释“题西林壁”的 “题”，这说明这些学生没有按照要求理解、记忆、巩固；另外还有三个学生解释“丰年留客足鸡豚”的 “豚”时，把意思“猪”写错为“猎”，这是字形区分不清所致。

    第六题，主要考查学生对关联词语运用能力和对课文的背诵情况。教学中，比较重视好句段的背诵的训练，并进行了抄写。为此，学生在这一题中丢分现象少。问题主要出现在三个方面：一是个别学生有加字现象；二是个别把“即使”的“即”与“既然”的“既”混淆；三是个别学生把“即使”的“使”写成“始”，这些都是同音字区分不清所致。另外，还有个别学生不会填写，说明不会背诵课文或不熟练。

    第七题，考查学生对古诗词名句的背诵及运用情况。此题中的正确答案为：第一小题填“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；第二小题填“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。第一小题只有个别学生丢分；第二小题有近十位学生填为“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，这说明这些学生一是没有认真审题，二是不会运用。可见，古诗名句的运用，在以后的教学中还应加强。

    第八题，此题主要考查学生对本单元学过的课文《爬山虎的脚》的理解能力。此题中的一段话为课文第二自然段。此题中的主要问题出现在第二、三小题。第二小题的问题是：一是解释完后不能加标点符号；二是有的学生不会解释。原因主要是理解方法不正确或者听课时没有用心记忆。第三小题，主要是审题问题：如第一个空应为“这段话描写了爬山虎的叶子的特点。”可有不少学生把“特点”漏掉，虽可给分，但是缺少严密性。

    第九题，此题主要考查学生对本单元学过的课文《蟋蟀的住宅》的理解能力。此题中的一段话为课文第二自然段。此题不是很难，因为课堂上已经进行了理解感悟。其实，即使没有学过，若是认真理解也不应该有问题。真正缺少的是严肃认真的审题态度。例如第一小题“‘它们’是指          。”只要认真读读这段话，很容易找到答案：别的昆虫。

    第十题，主要考查学生的阅读能力。此题中的短文题目为《绿风》，短文比较长，课后有六个问题：第一题为填空题，可以说，只要用心读短文，此题就如同送分一样，简单得很。可为什么还有出现错误的呢？那就是“认真”二字没有做到。同样，第三小题也是如此，原文中就有现成的答案，可依然有学生没有正确回答。下面把六个问题及答案都辑录如下，以供参考：

    ⒈桦树干、桦树液的颜色分别是： 浅蓝色 、 粉红色 。

    ⒉从第二段带点的语句读懂了哪些信息，是从哪些关键词语体会到的？

    答：我读懂的信息是：春季全盛时期，花草树木生机勃勃、充满活力。我是从“往外钻”“胀裂开来”两个词语体会到的。

    ⒊作者为什么把春风叫做“绿风”？

    答：因为春天的风吹拂树枝，帮助最草出生的树叶舒展开，所以作者把春风叫做“绿风”

    ⒋第6段标线的语句告诉了我们什么？作者是从哪几方面写风的？

    答：第6段标线的语句告诉我们风的特点。作者是从风的小、大两个方面写风的。

    ⒌第6、7段，作者是怎样具体描写雨大如注的？

    答：作者是从雨声、雨速两个方面具体描写雨大如注的。

    ⒍作者写布谷鸟、夜莺的叫声时，用了怎样的写法？表达了怎样的心情？

    答：作者写布谷鸟的叫声时运用了夸张的写法，写夜莺的叫声时运用了比喻的写法。表达了作者愉快而开朗的心情。

    第十一题，主要考查学生习作能力，同时也考查学生的审题能力。这次习作要求是：在生活中有什么新发现或经历过什么有趣的事情，选一件写下来。做到语句通顺，叙述清楚。因为本单元学习重点就是“观察发现”，且习作也是围绕这一主题，故大多数学生能按“观察发现”去谋篇，且能做到语句较通顺连贯，能较正确地运用标点符号，还能在描写时运用“比喻、拟人、排比”修辞方法，使文章语句上更生动。这些学生主要有：李思萱、席千惠、东野梦哲、颜丙豪、沙乾易、贾赠玉、董闻博、张守轩、张一驰、王冠澄、姜心悦、颜晓羽、孙睿雅、韦泽堃等14位学生。问题主要有以下几个方面：有的句子还不够通顺连贯，有的标点符号使用不正确，有的字数达不到要求，还有个别学生扣题不准确，等等。

 

附录：学生习作

 

观察日记三则

四年级一班  李思萱

 

9月17日  星期三  雨

    今天中午，我准备早些去学校。我刚走到楼下，看见路旁的桂花树依然茂盛得很。经过雨水的冲刷，叶子显得更绿了。那绿油油的叶子，一团一团的，看上去和一株普通的小树没有什么两样。但走近了细细观察，那叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。我想，再过几天，它就要开出小花了吧。

 

9月21日  星期日  晴

    早上，我心情不大好。过了一会儿，爸爸让我到楼下帮他去晒被子。我不大情愿地走下楼。正忙活着，忽然飘来了一股清香，让我真有些心清气爽了。我环顾四周，目光落在了那株桂花树上。

    我三步并作两步走过去，发现在叶丛中开出了十字形的零星的小黄花。桂花香而不刺鼻，是那种浓浓的芳香，闻起来令人心旷神怡。我的心情顿时好多了。

 

9月26日  星期五  阴转晴

    今天中午，因为要排练一个小节目，我早早地走出了家门。还没走到单元门口，桂花的香气就扑鼻而来。我赶紧跑了过去，发现桂花树上的花已经开了不少了。

    那绿油油的叶子下面一串串的小黄花就是桂花了。那小花儿一朵挨着一朵，把枝子挤得满满当当的。几只蜜蜂在周围徘徊，看来，它们也被桂花的香气吸引住了。我摘下几粒小桂花放在手心，刚想凑上鼻子去闻，突然，一只蜜蜂朝我飞了过来。我吓得赶忙丢下花，向后退了几步。远看，叶丛中似乎闪烁着无数金黄的小星星。“八月桂花满枝黄”，真是一点儿不假！

 

日记三则

四年级一班  席千惠

 

4月15日  星期二  晴

    今天，我梦寐以求的“蚂蚁工坊”终于到货了。我打开箱子，里面是一个透明的，装满有色蚂蚁食用胶的盒子。但即使有食用胶，蚂蚁也不能不吃饭，所以盒子里也附带喂食喂水的工具。我立刻把装在一个塑料管里的蚂蚁放到盒子里，盖上了盖子。只见蚁后派出了一名侦查员侦察了一下，确定无危险后，便开始建造他们的地下王国了。蚂蚁先用大颚把有色胶咬成颗粒状，颗粒在蚂蚁身边堆积一段时间后，他们就把这些颗粒用大颚搬到“地面”上，然后重复这样的工作。观察了一段时间后，我一看表，都一两个小时了！于是，我就赶紧回书房写下了这篇日记。

 

4月19日  星期六  阴

    今天，该给蚂蚁们喂食物和水了。我用喂食工具——很小的小勺盛了一些备好的香蕉泥，放在了工蚁们的“食堂”里，也在蚁后的“专用餐厅”放了一点儿。蚂蚁们闻到香甜的味道后，马上排一队，齐齐走向了他们的食堂。一到食堂，队伍就散开了。工蚁们为了争抢食物而打起来。就在他们抢食物时，蚁后却在慢条斯理地享用美餐。它把香蕉吃了一点儿，就离开了。食量真小啊！我回过头来看食堂里的蚂蚁，他们已经把香蕉和水吃完了。

 

5月23日  星期五  晴

    今天，我得到了一个喜讯——蚁后产卵了!我立刻跑到工坊前面，观察起正在产卵的蚁后。只见蚁后抽搐着，输卵管里像是有什么东西在蠕动。我仔细一看，原来是一个个卵鞘，那些卵鞘慢慢地挤出了输卵管。终于，最后一个卵鞘也挤出来了。产完卵的蚁后无力地瘫在了地上。而那些工蚁们则忙着运送卵子。相信过不了多久，蚂蚁家族就会增加新成员的。

 

日记四则

四年级一班  张一驰

    一连下了四五天雨以后，爸爸去买菜时还从菜叶里给我带回了一只小蜗牛。它有一对长长的触角，触角上有两只极小的眼睛，在长触角的前面，它还有一对短触角，不过这对短触角上没有眼睛，只能左伸伸右探探，探测方向。在蜗牛身上，还背着一个大大的“房子”，“房子”呈螺旋状，它走到哪儿，“房子”就搬到哪儿，十分有趣。

 

9月5日  星期五  小雨

    今天，我在菜叶里发现了这只可爱的小蜗牛，我便把它放在一片菜叶上。刚开始，它还比较警惕，不肯吃我给的菜叶，后来，我退后了一步，它望望四周后就大吃特吃了。可是我怎么也找不到它的嘴。后来，我通过查找资料才知道，原来蜗牛竟然是世界上牙齿最多的动物！它竟有26000多颗牙齿！它的嘴巴长在小触角下面，那里有一个小洞，那就是它的嘴巴，不过人们用肉眼是看不到的。在它的嘴巴里，不光有牙齿，还有一条锯齿状的舌头，这就是蜗牛的齿舌。

 

9月10日  星期三  多云

    今天，我又去看我的小蜗牛，结果发现菜叶上全是粘乎乎的液体，我便准备给它换一片新菜叶。可是我抓起蜗牛时却发现，菜叶和蜗牛竟粘在一块了，我便用力地拉动菜叶，可是毫不见效。我只好一手拿着蜗牛，一手拿着菜叶向两边拉，才把它弄下来。原来，蜗牛爬到哪儿，哪儿就会有粘液啊。

 

9月15日  星期一  阴

    今天，我发现蜗牛没了，只留下蜗牛壳和菜叶在等我。我想，蜗牛一定是感到寒冷就钻到壳里休息去了。我便往壳里张望，可是什么也没有看到，看来它已经用粘液把“门”给封起来了。这小家伙真聪明，都知道把房子封起来既可以取暖又可以防止天敌入侵了。

 

9月20日  星期六  晴

    今天，我发现蜗牛不见了，只留下了菜叶。同时，我也感到了太阳光的强烈，看来，小蜗牛肯定是感到天气炎热，就爬出去了。我便开始在菜叶四周寻找它的足迹。后来，我在通往窗台的路上找到了它的足迹，并发现窗户开着很小的一条缝隙。就这样，我失去了这只小蜗牛。

    同学们，你们想不到吧，这可爱的小蜗牛竟是害虫呢！不过，它的肉十分鲜美，招到许多人的喜爱呢。

 

观察日记五则

四年级一班  姜心悦

 

9月10日  星期三  晴

    今天是教师节，家里的两盆菊花露出了许多小花苞。我仔细打量着这两盆菊花，突然，我的手停在了印有玫瑰花图案的那盆菊花上，眼睛却盯着刻有竹子图案的那盆。前者的叶片明显较大，也十分肥厚；而后者的叶子却长得很瘦小，并且背面长着密密麻麻的短绒毛。这是为什么呢？

 

9月17日  星期三  晴

    随着花苞的渐渐变大，答案揭晓了。原来，这两盆花属于不同的品种，装在玫瑰花图案花盆的花苞是粉色的，在竹子图案花盆里的是鹅黄色花苞。花苞中大的跟一元钱硬币差不多，小的也有大米那么大。

 

9月20日  星期六  晴

    花苞开始绽放了，鹅黄色的那盆抽出了细长的花丝，粉色的那盆长出了舌状的花瓣。我真的期待它们能早日盛开！

 

9月25日  星期三  晴

    两盆菊花都已经盛开了，粉色菊花慢慢地绽开了它那含苞待放的花苞，伸出舌状的花瓣。鹅黄色的菊花抽出长长的细丝，就像一束束火花。我上网查阅了资料，原来这个鹅黄色的菊花名字就叫“礼花”，是因为它绽开的时候，像一束束节日燃放的礼花；粉色的那盆名字叫“粉菊花”。

 

9月27日  星期三  晴

    菊花们正在怒放，粉菊花变成了一个个大圆盘，像极了一朵朵牡丹花；礼花已经全部绽放，犹如空中展开的束束焰火，果然名不虚传！

    菊花是中国传统名花，被誉为“花中四君子”之一。唐代的元稹写道：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。是呀，它隽美多姿，不以娇艳姿色取媚，又却以素雅坚贞取胜，盛开在百花凋零之后，我喜欢这菊花！

 

观察日记四则

四年级一班  董闻博

 

5月1日  星期四  晴

蚂蚁工坊

    今天，爸爸给我买了一个“蚂蚁工坊”。我非常急切地去看，这是一个装着蓝色胶体的透明容器，胶体中融合了蚂蚁需要的水和营养。还有一个玻璃试管里装有五只蚂蚁，其中两只是日本弓背蚁，三只是收获蚁。另外，还有一个小棒和一个放大镜以及一本说明书。我照着说明书上面的要求在胶体上用小棒戳了三个五毫米的小孔，并将蚂蚁放了进去。我在想，蚂蚁会在两天内开始工作吗？

 

 5月3日  星期六  晴

开  工

    早上，我急忙起床，去看我的小蚂蚁们是否开工了？我拿起放大镜，呀！它们正忙碌着呢！洞已经挖了一寸深了。看来它们已经适应了新的环境，我看着它们欢快的样子，总算放心了。

 

6月2日  星期一  晴

小小王国

    已经一个月没有认真观察过我的小朋友们了。今天，我拿起放大镜仔细地去端详它们。哇！它们竟然把一个一寸深的小洞建成一个纵横交错的小小“王国”。它们不知疲倦地用钳子搬掉小块的胶体，然后用前足把胶体堆成一堆，当巢穴的门。我真为它们这种坚持不懈的工作精神而感动。

 

8月2日  星期六  晴

死亡规则

    今天，做完作业后去观察小蚂蚁。非常不幸的是两只小收获蚁没能逃过死神的魔掌。而且它们的同伴竟然在一点点地啃食着它们的尸体，真是惨不忍睹，更让我无法理解。于是，我上网查了一下，原来，蚂蚁又叫“清道夫”，它们会把因战争或其它原因死亡的同伴尸体吃掉或掩埋起来，以防成为别的昆虫的食物。

 

蚯  蚓

四年级一班  张守轩

    有一天，我和小伙伴们一起到小树林的泥土里去挖蚯蚓。

    我们每个人手里都拿着一个小盒子和一个小铲子挖蚯蚓。我们开始分头行动，大家干劲十足。不一会儿，就有十几条蚯蚓成了我们的“俘虏”。我们把蚯蚓分了分，就各自高高兴兴地回家了。

    我拿着小盒子里的“战利品”回家，心想：“蚯蚓是怎样生活的？蚯蚓是益虫还是害虫？被我的挖断的蚯蚓能不能生还？一连串的问题困扰着我。我要把它们养起来，观察观察。

    我借来了《百科全书》哥哥，仔细一看才知道蚯蚓是环节动物，身体约近百个环状体节组成，就像弹簧一样，靠体节的收缩和舒张在进泥土里“穿梭”。它是一种益虫，能帮助土地松土，让植物的根能够更好地“喝水”、呼吸“新鲜空气”。我想验证一下，就把几条蚯蚓放在了一个花盆里。几天后，发现花盆里的土好像比原来多了些，一按，发现土还软软的，和以前硬硬的相比简直是两样！这都是蚯蚓的功劳！

    据说，蚯蚓的蛋白质含量非常丰富。科学家说，将来，我们要让昆虫进入我们的食谱中。蚯蚓的粪便还是一种肥料，它里面有某种化学物质，可以促进庄稼生长，可以说蚯蚓的全身都是宝。

    我以后一定好好学习，多多观察身边的事物，留心它们的奥秘！

 

日记四则

四年级一班  颜晓羽

 

8月25日  星期二  雨转晴

   今天,我种了一个黄豆,这可费了我老半天。我从黄豆袋里选了一个又黄又大的黄豆种进了盆里。选土还是细土,又浇水又松土,真麻烦!

 

8月31日  星期日  晴转阴

   今天,豆苗发芽了!先不说这个,它也长出了根,根非常白、细,那小根上又生根,直到花盆底部。小嫩芽从一个小绿条变成了一片小嫩叶、两片小嫩叶。用手一摸,叶质又嫩又滑又柔,真是“功夫不负有心人”!不过,土越浇越干,不知道怎么回事!上网一查,原来是没浇水时间太长,过几天就会潮湿了。真是虚惊一场,我还以为老天爷玩儿我,专门不让它有水分呢!

 

9月12日  星期五  晴

   今天,小嫩芽又变成了大绿叶。这大绿叶迎着阳光往上看,绿茎。变。成了白色,像有一个小月亮在里面。白色的根逐渐变成黄色,而且都生到土上来了。叶柄上有一些“毛”。顺着摸很舒服,逆着摸就很扎手,真是个两面派!还有,叶子老是往里卷,真邪门!找来一本书,原来是太干了,叶快枯了,吓得我给它浇了一杯水,花盆都满了。幸好浇的及时,不然……你知道后果的!

 

9月27日  星期六  晴转阴

   今天,豆苗开出了小花,这小花上也有“毛”,拿手电一照就像百合一样……我爱种豆!

 

观察日记四则

四年级一班  沙乾易

 

9月21日  星期日  晴

栽  培

    今天，科学老师让我们种蒜苗。放学回家后，爸爸给我买了一袋大蒜，并精心挑选了一头个头大的随手递给我。我接过大蒜头，翻来覆去地看着，就是不知道怎么种？爸爸看着我一脸的迷茫，边走过来说道：“我们在家里，因为没有土壤，就可以按照水培大蒜的方法种植大蒜。”然后，我和爸爸一起找来一个吃饭用的碗，在碗里倒入三分之一左右的凉水，在爸爸的指导下，我把蒜头头朝上整个放进碗里。原来水培大蒜就是这么简单，现在就等小蒜苗“出世”了。

 

9月22日  星期一  晴

成  长

    早晨起床，我像被闪电击中了似得，一下子从床上跳下来，去看我的“小宝贝”。哇！昨天种的大蒜，每一个蒜瓣的顶端都探出了一个尖尖的小脑袋，好像小蒜苗要迫不及待地钻出来，看看外面的世界到底有多精彩！瞧，把蒜哥哥的白色的“大披袄”都给撑破了。看来小蒜苗为了外面的世界还是颇费了一番周折。这不，刚刚露出头的小蒜苗，脑袋尖尖的，顶端粉嫩粉嫩的，就像刚刚破壳而出的小鸟的喙，十分的圆润可爱。

    我期待着小蒜苗明天能给我更多的惊喜！

 

9月23日  星期二  晴

长  大

    今天放学有点晚。一进家门，我扔下书包，迫不及待地一路小跑奔向阳台。我要看看我的小蒜苗长高了没有。一眼望去，小蒜苗直直的，在阳光下油油绿绿地泛着光芒。几乎每一颗小蒜苗都长出了三五片嫩嫩的叶，像一柄柄剑，斜斜的，争相向天空探出，就像是要向太阳展示自己的英姿。我拿尺子量了量，最高的差不多足足有10厘米，最矮的也接近5厘米。爸爸对我说：“你可以拿剪刀把高一点的剪下来，剪完后，蒜苗仍然可以继续生长。”我按照爸爸的吩咐，在离蒜苗基部3厘米左右的位置上，小心翼翼地剪下了几根蒜苗，生怕“弄疼”了它们似得。

 

9月24日  星期三  阴

用  途

    经过这次水培蒜苗的实践，使我对大蒜有了更进一步的了解。我们所吃的蒜瓣原来是它的鳞状茎，常吃大蒜可以防病消毒。大蒜具有强力杀菌、防治肿瘤和癌症、排毒清肠、预防肠胃疾病、降低血糖，预防糖尿病、防治心脑血管疾病等，寒冷的冬天多吃些大蒜还可防寒驱冷，预防感冒。大蒜浑身都是宝，蒜瓣、蒜薹、蒜苗都是我们日常生活中很重要的食材。每年的六月份收获大蒜后你可要悉心保存哟！

 

观察日记三则

四年级一班  王冠澄

 

9月10日  星期三  晴

    九月十号是教师节。下午，我爸爸的学生送来了一盆看辣椒。这盆看辣椒一共有两株，小辣椒至多有二十颗，有紫色的、还有白色的。形状只有像火箭形的，它们都是三个一伙，五个一群地生长着。它的绿枝上还有细细的绒毛。叶子小小的，椭圆形的，嫩绿色的。这两株小辣椒有二十多厘米高呢。

 

9月19日  星期五  晴

    这几天，小辣椒没有发生太大的变化。可能前些日子一直下雨的缘故吧。今天，天气终于放晴了，看着这些可爱的小辣椒们，我发现了一个奇怪的现象，它的叶子每次都是朝向外面的。这是怎么回事呢？早上，我把花盆旋转180度，叶子朝向里面。中午，回到家，我发现辣椒的叶子又朝向外面了。经过上网查资料，原来呀，这看辣椒和向日葵一样具有向光性，哪里阳光充足，叶子就朝向那个方向。

 

9月26日  星期五  阴转晴

    经过这几天的生长，看辣椒又长高了一些，结了好多的小辣椒，一共有三十六个呢。果实形状各式各样，有大的，小的、尖的、圆的。颜色也更多了，有橙色的、红色的、黄绿色的。它们多像一个大家庭呀，沐浴着阳光雨水，快乐地生长着。我喜欢这些美丽的小辣椒，希望它能结出更多的果实来。

 

有趣的蚂蚱

四年级一班  孙睿雅

    我们经常从草地上能看到一种动物：它穿着绿色的衣服，眼睛大大的，前面有两条长长的触须，后面有两只强有力的后腿，一蹦能跳好高，这就是有害的蚂蚱!

    在星期六，我到草坪上去玩的时候，无意中发现了一只蚂蚱。它正全神贯注地注视着几片桂花树叶子，好像在挑着什么。过了一会儿，它跳上了枝干，我赶快跑到了不远处的大树底下，看看它要干什么？不一会儿，只听耳边有“咔嚓咔嚓”的声音，我悄悄地走近蚂蚱，只见它用它那坚硬的牙齿吃着桂树绿绿的的叶子。没过多久，树叶的边缘上就出现了一个小口子，它继续吃着，把树叶的边缘都给吃干净了。它好像觉得还不太过瘾，就用它强有力的后腿使劲蹬着树枝，用前足扒到香味的桂花的枝干上。“咦，它要干什么？”我仔细观察着，只见它用前足“优雅”地将花瓣扒到嘴前，慢悠悠地尝了一小口，好像感觉味道还不错，就加快速度很快地吃起来，生怕别人跟它抢着吃。一会儿功夫，它就吃饱了。它沿着树枝慢吞吞地走着，肚子鼓鼓的，好像撑到了似的！

    不管蚂蚱吃饭还是干什么都是非常有趣的！如果有时间，你也可以去观察一下哦！不过，蚂蚱还有个学名叫“蝗虫”，听说过吧。在过去闹“蝗灾”的时候，害得农民伯伯的粮食颗粒不收，连树木都光秃秃的。大家一定要记住蚂蚱是害虫哦！

 

巧辨鸡蛋

四年级一班  东野梦哲

    早晨，我准备吃饭了，可是鸡蛋在哪儿呀？我找了一会儿，鸡蛋没找到，却发现了一张纸条。上面写着：鸡蛋煮出来好久了，我把它放在了蛋筐里。这一定是奶奶做完饭又出去买菜了，我想。可是一大筐鸡蛋有生的、有熟的，怎么辨别生鸡蛋和熟鸡蛋呢？总不能把鸡蛋都弄破吧。

    我一时想不出办法，只好向妈妈“求救”。只见妈妈神秘地说：“你仔细看好了！”我盯着妈妈，只见她在蛋筐上面拿了几个鸡蛋，放到桌子上。她像变魔术一样，把鸡蛋的头朝下，手用力一转。这个鸡蛋转的歪歪扭扭，像个醉汉一样，转不几下就停下来了。我被逗得大笑起来，可妈妈却说：“这一个一定是生的鸡蛋！”“你怎么知道的？”我半信半疑。妈妈二话没说，又拿起另一个鸡蛋，按同样的方法一转。只见这一个鸡蛋像一个跳芭蕾的小女孩在桌子上轻巧、欢快地转着圈。妈妈又说：“这一定是一个熟鸡蛋。”“我才不信呢！”“不信么？那你就磕开看一看！”我磕开一看，啊！真的是熟鸡蛋！我好奇地问：“你怎么知道的？”妈妈笑了笑说：“先不告诉你，你去查一查吧！”

    我迫不及待地打开电脑，来看一看到底是为什么这样。原来，生鸡蛋里面是液体，平衡力较差，导致东倒西歪转不起来。而熟鸡蛋里面是固体，是实心的，平衡力好，可以转动自如。

    噢，原来如此，我恍然大悟，世上什么地方都有科学，只要留心观察周围事物，你就会发现道理。

 

日记三则

四年级一班  韦泽堃

 

9月27日  星期六  晴

新成员

    今天，我家多了两个新成员——小乌龟，一个大，一个小。听爸爸说它们是巴西红耳龟，是买来让我养着的。我高兴得一蹦三尺高。我有宠物了，而且还一下子有了两只。我把乌龟放在盆子里，拿来爸爸买的小虫子喂它们。我就在旁边观察它们是怎样进食的。原来乌龟是很胆小的，吃东西前总是要伸长了脖子四周看一看，有没有异常。没有异常后，它们才开始吃。看！大的乌龟把食物抢去了，小乌龟没办法只好再另觅食了。

 

9月29日  星期一  晴

二宝

    今天，又来了一个新成员叫二宝，它是我表弟家的。因为他们一家去了济宁，所以二宝来我们家借住几天。既然它叫二宝，那我的乌龟大的可以叫大宝，小的叫三宝。它们几个真是形影不离啊！喂它们吃饭的时候，大宝就从我手里把美味的虫子接过来，和它们一起吃，从不独享。真有“哥哥”的范。

 

9月30日  星期二  晴

赛跑

    今天一大早，我还没睡醒，就听见有什么声音。穿好衣服出来一看，呀！三只乌龟排成一排，好像在举办乌龟赛跑。我自告奋勇给它们当裁判。我说跑的时候，它们三个就飞快的爬了起来。到了终点，我惊呆了，它们三个不相上下，还“拥抱”了起来。我奖励它们每“人”一只大肥虫和十分钟的自由时间。三只小乌龟高兴的把脖子伸的老长老长的。

 

观察日记四则

四年级一班  贾赠玉

 

8月12日  星期二  晴

    今天，爷爷带回来了两条小金鱼。这两条小金鱼几乎长得一模一样，都有一双大大的炯炯有神的眼睛，尾巴一摆一摆，全身都是火红色的，样子十分可爱。有时那两条小金鱼不约而同的一起吐泡泡，真好玩！总之，这两条小金鱼在一起生活挺融洽。

 

9月3日  星期三  阴

    就在今天，那可爱的两姐妹就真正地永远分开了。一双无情的手，一把无情的刀，就这样连一个月的姐妹都没做够，这样短暂的生命，哎！另外一条小鱼，就整天不吃不喝，仿佛在纪念死去的妹妹似的，可怜的小鱼儿啊！

 

9月6日  星期六  雨

    没办法，小鱼整天不吃不喝肯定不行，只能再给她找个朋友啦。这一次，我和爷爷一起去了卖金鱼的叔叔那里，我想再买一条像死去的金鱼妹妹一样的小金鱼。哈！好像它正在等我似的。回家把小金鱼放进鱼缸后，金鱼姐姐仿佛又见到了自己的妹妹，嘻嘻，太好啦！

 

9月20日  星期六  晴

    我总觉得不太好，要不然把它们送回河里去吧。直到今天，爷爷说：“鱼儿们是水的孩子，它们需要自由而不是应该生活在窄小的鱼缸里。”没错！我要让它们重获自由。再见啦，我可爱的朋友们!