二年级语文第二学期第七单元质量测试分析

原创/仇立运

    按照教学工作计划，第七单元教学工作已顺利完成。6月10日上午对该单元进行了测试，成绩比较理想，50位学生全部参加测试，及格率100%，优秀率均为96%。现就学生完成试卷质量情况进行分析。

    一、评价测试题含盖的知识点。

    此评价测试共8个大题，包括的知识点有“汉字” “词语” “句子”“课文理解” “阅读”“写话”等6个方面。第一题是，看拼音，写汉字；第二题是，连一连，把词语搭配起来；第三题是，把词语补充完整；第四题是，选词填空；第五题是，用下列的词语写句子；第六题是，根据课文内容回答问题；第七题是，读短文，完成任务；第八题是，写话。分数权重分别是16分、10分、9分、12分、8分、10分、20分、15分。

    二、学生答题主要情况分析。

    第一题，此题主要考查学生本单元“会认读、会书写”汉字的掌握情况。就做题来说，学生汉字书写正确率高，且注意书写的规范和美观，丢分现象少。说明识字、写字教学中能准确把握低年级阶段的“字词”目标，重视汉字的认读及书写，学生掌握牢固。丢分的学生主要出现问题是：一个学生把“欺负”的“欺”写成“期”，还有一个学生写成“斯”；一个学生把“谈话”的“谈”写成“淡” ，这是同音字或字形区分不清所致。一个学生把“谈话”的“谈”空下没有写，说明对此字记忆不牢固。一个学生把“附近”的“附”中的单人旁与双耳写颠倒了，

    第二题，既是考查学生对课文的掌握程度，又是考查学生在词语搭配方面的应用能力。由于学生对课文掌握比较牢固，能达到每课熟练背诵，则正确率较高。只有三位学生丢分。两个学生把“碧绿的——荷叶”“茂密的——树林”连成了“碧绿的——树林”“茂密的——荷叶”；一个学生把“陡峭的——山峰”漏掉而没有连线。这都是做题不认真所致。

    第三题，主要考查学生对本单元中学过的成语或四字成语的掌握情况。因课文学习中重视这方面的积累，并在“语文园地”的学习中进行了强化训练，故学生掌握比较牢固。只有一个学生丢分，把“众志（成）城”的“成”填写成“一”，这是掌握不牢固所致。

    第四题，主要考查学生对词语的理解和实际运用能力。由于所选句子有的是课文中的，有的不是，但三对词语都学习过，并在课文阅读教学中进行了这方面的语言文字训练，故学生选择正确率较高。此题有两个学生把第二小题“星期天，我（常常）去图书馆看书”和第六小题“我们正聊得起劲，（突然）一阵敲门声打断了我俩的谈话”中的两个词语填写颠倒。这主要是对词语不理解或做题不细致所致。

    第五题，主要考查运用词语写句子的能力。教学中，比较重视句子的训练，特别是加强“说通顺的话” “说完整的话”的训练。为此，学生大都能较好地完成。问题主要出现在以下几个方面：一是用“焦急”写句子时写为“我焦急地转来转去。”此句话虽通顺，但意思表达不完整，没有写出“焦急”的原因。二是出现错别字，如把“弹琴”的“琴”下面的“今”写成“令”，把“证明”的“证”写成“正”；三是标点符号使用不够准确。

    第六题，是考查学生对课文的掌握和理解程度。第1题是：学了《玲玲的画》这一课，你收到了什么启发？第2题是：学了《守株待兔》这则寓言，你明白了什么道理？学生大都能较准确地回答。问题主要出现在这几个方面：一是在回答问题时没有按规范写“答”字：二是回答时没有按照老师要求的格式回答：三是由于没有认真读题审题，把第1题回答成了《揠苗助长》一文。

    第七题，既考查学生的阅读能力，又考查学生的初步审题能力。第一小题为，填空。所填写内容都应从短文中找出。出现错误比较多的是把“啄木鸟”的“啄”字中的“点”漏掉。再者，第二小题为，正确填写应为：第二自然段作者具体分别写了啄木鸟的（嘴）、（舌头）、（耳朵）、（爪）。可有学生却填为：第二自然段作者具体分别写了啄木鸟的（凿子嘴）、（钩子舌）、（隔木耳）、（铁钩爪）。这就与第三大题中的第二个问答题“除虫大将军身上有哪些法宝”混淆。第二大题为，解释加点的字在文中的意思。加点的词语为：“著名”和“百发百中”。学生能知道词语的意思，但在联系句子时表达就不是很通畅。

    第八题，主要考查学生初步的写话能力，也就是初步的书面表达能力。这一题的写话提示是：你肯定是个爱动脑筋的孩子。生活中，你遇到什么困难，是怎样解决的？想一想，用几句意思连贯的话写下来吧！因为在第七单元语文园地中的“口语交际”中进行了相关训练。故大多数学生能按照要求完成，且做到了语句较通顺连贯，能较正确地运用标点符号，能较好的划分几个自然段来描写。这些学生主要有：李思萱、姜心悦、席千惠、郭童菲、沙乾易、张一驰、东野梦哲、贾赠玉、董闻博、姬硕、韩嘉欣、孙睿雅、高雨馨、颜晓羽、苏畅、王瀚聪、朱文萱、王冠澄、李天笑等19位学生。

问题主要有以下几个方面：有的标点符号使用不正确，有的错别字较多，还有的书写欠认真，等等。

 

附学生习作：

我该怎么办

二年级一班 李思萱

    一个星期天的上午，爸爸妈妈有事出门了，我自己在家里聚精会神地做作业。

    当作业就要做完的时候，门外忽然传来一阵“咚咚咚”的敲门声，就连忙扔下手头的作业，跑到门前，疑惑地问：“谁呀？”“我是你爸爸的朋友。”门外传来一个陌生人的声音。我轻轻地搬来小凳子，从猫眼里往外一看，是一位身穿绿色上衣、蓝色长裤，脚踏咖啡色皮鞋，手里还拿着一个公文包的陌生叔叔。

    “门外的人会不会是坏人呢？”我想，“我该怎么办？”我左思右想，终于想出了办法。我问：“我爸爸叫什么名字？”那人马上回答出来了。“那么，”我又问，“我爸爸的电话号码是多少？”那人回答不出来，可还是站在门口，要我给他开门。“这可怎么办啊！”我灵机一动，说：“你如果再不走，我可就要报警了！”“报警？”那人听了，只好走了。我又返回房间，继续做作业。

    中午，爸爸妈妈回来了。我把这件事的经过给他们说了一遍，爸爸妈妈听了，都夸我是个聪明的好孩子。

 

我该怎么办

二年级一班席千惠

    一个阳光明媚的星期天，我自己在家写作业。马上就要写完了，忽然听见一阵急促的敲门声，我赶紧跑到门前，问：“谁呀？”门外传来一个陌生男子的声音：“我是你爸爸的朋友。”我听了，悄悄地搬来椅子，站在上面，朝门镜看了看。原来，那是一个穿绿色上衣，蓝色裤子的叔叔。我想：“这位叔叔我没见过，爸爸又没有说有人要来我们家，我该怎么办？”

    想到这里，我灵机一动，拿起手机，拨通了爸爸的电话号码。

    我问：“爸爸，今天有没有陌生人来我们家呀？”爸爸说：“有哇，不过早上忘了告诉你了。”

    “那位叔叔长什么样啊？”爸爸把那个人的衣着相貌告诉了我。我听了，二话不说，立刻去给那个叔叔开门，那位叔叔拿了文件就走了。

    爸爸妈妈回来了，直夸我是个爱动脑筋的好孩子。

  

借 伞

二年级一班  东野梦哲

    一天，我学完琴时，外面下起了大雨。我可不想变成“落汤鸡”，可琴行的叔叔我都不认识，怎么办呢？

    过了一会儿，我抱着试试看的心情，又回到了琴行，对一位叔叔轻轻地说：“叔叔，您这儿有多余的伞吗？如果有的话，可以借我一把吗？”

    “我帮你看看！”这声音非常和谒。

    我高兴地说：“好的！”

    不一会儿，这位叔叔拿来一把美丽的小伞。我撑着这把小伞，快乐地走在回家的路上，天好像不再黑暗，小雨好像快乐地跳舞。

    我想：以后我也要做一个助人为乐的人。

 

聪明的我

二年级一班 沙乾易

    星期六的上午，我在家里做作业。忽然，听到一阵敲门声，我放下笔，跑到门前问：“你是谁呀？”

    门外的那个人回答说：“我是你爸爸爸的朋友，快给我开门吧！”

    我想了想，然后轻轻地搬来了凳子，站在凳子上从猫眼儿往外看，只见这位叔叔穿着绿色背心，咖啡色长裤，脚踏黑色皮鞋，手提公文包。

    “这位叔叔我没见过，我该怎么办呢？”我想。

    这时，我想出了个办法。就问叔叔：“你知道我爸爸的名字吗？”叔叔说出了我爸爸的名字。我又问：“你知道我爸爸的手机号吗？”那个人也回答了出来。

    我还是半信半疑。于是，我打电话给爸爸。爸爸说：“没有呀！孩子，你千万别开门。”我听了爸爸的话，挂下电话，对门外那个人说：“叔叔，你赶快走吧！不然，我就报警了。”那个叔叔听了，只好走了。

    爸爸妈妈回家了，夸我是个聪明的孩子。

 

我该怎么办

二年级一班  郭童菲

    星期天，我正在家里认真地做着一道数学题。突然，门外传来了一声急促的敲门声，我放下铅笔急忙跑到门前，问：“你是谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。”我轻轻地搬来一个凳子，从猫眼里望去，门外站着一位瘦瘦的、高高的叔叔。他身穿浅绿色衣服，蓝色长裤，手里还拿着一个公文包。我想：我不认识他，开还是不开，我该怎么办？有了，我连忙问叔叔：“我爸爸叫什么名字？”那个人一口就答出来了。我又问：“我爸爸的手机号码是什么？”那个人马上也答出来了。

    我还是半信半疑，就给爸爸打了一个电话，问：“爸爸是不是有一位瘦瘦的、高高的叔叔来咱们家。”爸爸说：“是的，我是让一位叔叔去咱们家拿一份协议书的，我临走前忘了拿，又忘了跟你说。”我让那位叔叔进来，那位叔叔拿了协议书就走了。

    晚上，爸爸妈妈下班回来，夸我今天做得对，不要轻易给陌生人开门。我把背挺得直直的，感觉自己长大了。

 

不能给陌生人开门

二年级一班   张一驰

    星期六的上午，爸爸妈妈去上班了，我在家里认认真真地写作业。

    忽然，我听到了一阵急促的敲门声。我急忙跑到门前，问道：“谁呀？”门外的人回答到：“我是你爸爸的朋友。”我想了想，把一个小板凳放在门前，走上小板凳，我从猫眼里看见一位身穿淡绿色上衣，蓝裤子，脚穿咖啡色皮鞋的叔叔。

    我想：这位叔叔我没见过，该不该给他开门呢？我灵机一动，问道：“我爸爸叫什么名字？”那人没有说话。我又问：“那我爸爸的手机号是多少？”他仍没说话。最后，我说：“这样吧，我问问我爸爸是否认识你？”于是，我拨通了爸爸的手机号码，问道：“爸爸，你是不是约好一位朋友来咱家？”爸爸说：“没有呀！你千万不能给陌生人开门。”我挂断了电话，说：“你走吧，你不走，我就报警啦！”他听到这话，就一溜烟儿逃跑啦！

 

我该怎么办

二年级一班  姜心悦

    星期天的下午，我一个人在家里专心地写作业。突然听到一阵急促的敲门声，咚、咚、咚……

    我急忙跑到门前，疑惑地问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友，我要到你家来做客。”我搬来一把凳子，站在凳子上透过门上的猫眼向外看了看。只见那人身穿一件绿色上衣，一条蓝色长裤，脚踏一双咖啡色皮鞋，手里拿着一个公文包。我心里想：“妈妈说过，不能给陌生人开门，我来考考他吧！”于是，我问：“我爸爸叫什么名字呀？”那个人说了出来，可我还是有点半信半疑。我给爸爸打了个电话，问：“爸爸，你有没有朋友要来家里做客？”“没有啊！”爸爸说，“他可能是坏人，你要小心一点。”

    我这才知道那个人是坏人，于是我走到门前，大声地说：“你赶快走吧！不然，我就报警了。”那人听了害怕地逃走了，

    爸爸妈妈回到家，我把事情的经过告诉了他们，他们夸我长大了！

 

我该怎么办

二年级一班  韩嘉欣

    星期天的上午，我自己在家里写作业，忽然，门外传来了急促的敲门声，咚，咚，咚……我急忙跑过去，问：“谁呀？”门外的人说：“我是你爸爸的朋友。他的资料忘在家里了，让我来拿。”我有点半信半疑，就搬来凳子，往猫眼儿一看，门外是个穿着绿色上衣，蓝色裤子，脚踏棕色皮鞋的叔叔。我自言自语地说：“爸爸没说有人到我家来呀，我该怎么办呢？”

    我终于想出想法了，就赶快拿起手机，给爸爸打了个电话。爸爸说：“没有人到我们家来。”我这才知道那个叔叔一定不是好人，便对叔叔说：“叔叔，我爸爸根本没有资料忘带。您快点儿走吧！”叔叔听了，生怕我报警，就像兔子一样飞快地逃走了。

    爸爸妈妈知道了事情的经过，夸我是个爱动脑筋的孩子，我也为自己感到自豪。