都说宝宝从小读书，好处多多，对此我是深信不疑，美妞还不到4岁的时候，有一天，我拿出《天鹅湖》的童话书，她居然给我读了一小段，虽然中间偶尔有个别字不认识，但对一个还不到4岁的孩子来说，挺不容易的，呵呵，至少我是这样认为的---我很少系统的教孩子认字。

  仔细回想一下，美妞的认字途径，估计是通过看电视广告中的广告词猜字；或者我读书时，她在旁边看，默默记在心里；或者路过广告牌，我读她听。哈哈，真觉得是沾了大便宜，做妈妈的没费劲儿，孩子就认识这么多字。

  通过多读书，美妞的视野比较开阔，虽然只是个没满4周的小人，我俩沟通起来，很顺利，为一件事，我俩发生争执，小家伙还会给我冒出一句：妈妈，书上不就是这样写的吗，你忘了吧！然后将那本书的特征表述一遍，就跟个小大人一样。

  “我的孩子没有个安静的时候，更别说读书了读书”常有这样的妈妈抱怨。其实说这话的时候，作为家长的你，首先要想一下，你自己是不是爱读书。

小妹、美妞，我一直陪伴她俩成长，两个孩子现在都比较爱读书，怎么说呢，小妹读书的习惯和我的影响分不开，美妞爱看书有一大半的功劳在小妹，我的体会是

  1、养成良好的识字习惯，认字多了，自然就会爱上读书。小妹从小在老家长大，该上小学了，1到10还认不全，我们将认字融到生活和玩耍中去，在玩中认字，为了教她认字，马路上停着的汽车牌照成了我们的教科书，街头的广告牌成了我们的考试卷，就连乱涂得小广告也成了认字的工具，我们从来没有专门的摆个桌椅，正正规规的“上课”，小家伙对认字的兴趣由原来的一看书就头疼，变成了后来的主动学习，字认的多了，喜欢上阅读那就是必然的了。

  2、良好的氛围是关键。小妹从小在老家长大，虽然是个女孩，但是从小就和假小子一样，满山跑，5岁回家，妈妈很担心，但是当时我正在上高中，每天的工作就是学习，看书，连睡觉前放松一下脑子，也是捧着一本《读者》看，小妹粘我的时候，我就会编一个故事讲给她听，渐渐的，小家伙在外跑完了，也会拿本书假模假式的看一会儿，我就给她买一些他看得懂的书，慢慢地爱上了读书，一直到现在，并从中学习到了许多书本中没有的知识。美妞同样是这样在模仿中培养出来的兴趣。

  3、让孩子作主角，而不要以大人的意志为转移。大人都有这样的通病，觉得该怎样了，无论孩子现在在干什么，都要马上停止，按照大人的去做，其实孩子的心理会有抵触心理，想想我们自己的小时候，遇到这种情景的时候，自己是不是也很不情愿？孩子有兴趣了，任何问题都迎刃而解了。

  4、对孩子的成绩要表扬。美妞坐公交车，读车上的广告词：关爱男女健康，我很惊讶：“健康”两个字，你都认识？美妞洋洋得意的说“是啊，‘果维康’的‘康’啊”“你真棒，我的宝贝”说实话当时我真的是挺惊讶的，美妞看到妈妈这种表情，更加得意，当然学习的兴趣也更加浓厚了。

  5、利用孩子的好奇心。每天晚上睡觉，美妞的习惯就是让我给她唱《小兔子乖乖》或者讲一个故事，每次讲完以后，美妞就会问：妈妈真棒，知道这么多故事。我告诉她：那是妈妈从书上看到的。

  欧~~~~书上有这些吗，小家伙的好奇心好大啊，非要知道每一个故事的出处，以后再睡觉，就会说：妈妈拿**故事的书给我讲讲，哈哈，对书本的兴趣自然而然的就形成了。

  6、和孩子转换角色，让孩子给你讲故事。有时候睡觉，我实在太累了，就和美妞说“我太累了，今天你当妈妈，给我讲故事吧”，呵呵，美妞会声情并茂的给我讲至少4个故事，而且都是她自己编的，说是“编”的，但是都可以从“天鹅湖”“小马过河”等一些故事书里找到影子，自此以后，她随时会为给妈妈讲故事做好“编”故事的准备，当然手里会捧着她看得懂的故事书。