加载中…《有趣的折叠》教学设计
(2015-05-13 10:00:51)
标签：
情感 |
分类： 教学设计2014-2015第二学期五 |
《有趣的折叠》教学设计
首案编写 程爱梅
知识技能：
通过想一想、画一画、做一做、练一练等操作活动，发现平面展开图和立体图形的对应关系，能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形
过程和方法：
经历折叠与展开的过程，明确立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。
情感态度价值观：
提高合作意识及与人沟通交流的能力。
教学方法：
动手操作、合作探究
教学重点： 判断平面展开图所对应的简单立体图形。
教学难点： 能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形。
课前准备： 课件，相关图形的展开图
教学过程：
设计意图：在这个情境中，教师提供具体的立体图形，让学生通过想象，再通过具体操作，使学生初步体会立体图形与其展开图形之间的转化。
二、探究折叠奥妙
（3） 汇报：关键是要确定小仓库的长和宽是多少，求出底面积，再用这个面积
乘100再乘100。或者先将长乘100，宽乘100，求出实际的长和宽是多少，再计算。
三、巩固应用 基础：
3．说一说你找相对面的方法。
小组合作交流，这节课有什么收获？
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