第一课时    分数除法（一）

首案编写   李巧珍

教学内容：教材第55-56页

知识技能：

1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。
2、体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。
过程与方法：

在操作活动中，借助图形语言，理解分数除法的意义。

情感态度：

培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。

教学重点：

理解分数除法的算理，掌握分数除以整数的计算方法，并能熟练的进行计算。

教学难点：

理解分数除以整数的算理并掌握直接约分的方法。

教法学法：

小组合作交流法、主动探究法、讲授法

教学准备：长方形纸片。
教学过程：
一、导入新课。
同学们，我们前面学过了分数乘法，刚开始学得是分数乘整数的乘法，那么分数除法你们会不会？今天我们就学习分数除以整数，你们喜欢吗？
二、学习新课。
1、学习 4//7÷2：让学生拿出一张长方形的纸片，把一张纸的 平均分成2份，先把这4份平均分成2份，涂一涂，指名说出结果。
2、学习 4/7÷3：提问学生把一张纸的 平均分成3分，怎样分呢？
分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少？
3、学习分数除法的意义。
提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。
小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。
4、学习计算法则。
出示下列题目 
1÷4=        10÷5=         7÷3=       

1×1/4=       10×1/5=   7×1/3=

学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？
教师小结：除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。
三、课堂总结：提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。
板书设计：分数除以整数