周一到周四，麦麦在幼儿园都没睡午觉。睡不着也必须在床上呆着，跟小朋友说话是会被制止的。麦麦明白应该睡觉，但是就是睡不着，他很难受，很憋屈，他无助地哭起来。第一天，哭得很激烈，老师都安慰不了他。以后几天变成了默默流泪。回到家，问他在幼儿园哭了吗，他总是轻描淡写，有时并不愿意承认自己哭过。但到了晚上，却是他最脆弱的时候，这周以来，麦麦入睡后会突然从梦魇中惊醒过来，大哭大闹，怎么安慰都无法平复他的情绪。有时夜里会大哭两次。

   今天早上，小小的人儿躺在被子里，不愿意起床，眼泪噙在眼眶里。我告诉他快迟到了，懂事的孩子让我抱了起来，依偎在我怀里，小手紧紧抓着我，哭着问我：“妈妈，今天什么时候来接我？”我说五点，并许诺他，妈妈一定会早早去的，冲在前头去接麦麦。他又哭着问我：“幼儿园睡觉什么时候起床？”我突然才明白，原来在幼儿园睡觉这件事是多么让他害怕和难受啊。我告诉他两点半起床。我可以想象，小小的他会躺在小床上眼巴巴地盼着快到两点半，那是多么煎熬的一个过程啊，三岁的他得用多大的意志力去承受这个艰难的过程啊。

   在洗漱的过程中，麦麦几次想哭，都被自己压抑住，眼睛里都是泪。我看得出来，他其实是不想去幼儿园的，但是他明白幼儿园是必须去的，是必须接受的事实。

   把麦麦送到幼儿园，看他乖乖地走进教室，转身“愉快”地给我说再见，没有任何的抗拒，不像有的孩子大哭大闹。也许大家觉得麦麦太乖了，原来我也这么想，但是今天和田老师聊过后，我发现我错了.

   今天田老师给我描述麦麦的一个细节很触动我。田老师说，第一天吃饭的时候，麦麦坐在小桌子旁，眼泪流了下来，但他没有哭出声，小手一抹眼泪，抓起勺子，舀了一大勺饭，很坚定地说：“我要好好吃饭！”，然后迅速把饭放进了嘴里。他特别知道自己该干什么，怎么做是对的，即使心理很难过、委屈，他也会把这些负面情绪压下去，呈现出很好的状态。老师们还开玩笑说：“这孩子将来能成大事。”我听到这里，其实心理特别难过，这就是被老师和我们大力表扬的“自己乖乖吃饭”吗？我更愿意他不痛快了就哭出来，也不愿意他压抑自己，毕竟他才三岁啊，小小的身体里就有两个声音在对话，一个说“我好委屈，我不想自己吃饭”，一个却在说“我是最棒的，我必须自己吃饭”，这是多么纠结啊，这种克制和坚忍是三岁孩子该具有的吗？怪不得每天放学以后他会在小区花园一圈一圈地奔跑，连续跑一小时，怪不得他会在夜里大哭大闹，他是在不自觉地释放压抑，幼儿园里有那么多他需要去克制，需要去忍受的事，只因为他要做个老师、爸爸妈妈表扬的乖小孩棒小孩，只因为他清楚地知道去幼儿园是必须得面对、无可改变的事实。

   田老师说麦麦在幼儿园特别知道该做什么，他知道毛巾、杯子这些生活用品该摆在什么正确的位置，许多小朋友都做不好，他知道该怎么好好喝水，好好吃饭，他显得特别懂事。田老师说越是这样情绪内化的孩子，我们越要格外关注。不像那些用哭闹来释放的孩子，压抑情绪的孩子我们更应该给他提供释放的机会，多跟他交流，让他把负面情绪说出来。不过田老师也给我说，麦麦很会转化情绪，吃饭时还眼含热泪呢，饭后和小朋友们玩上了玩具，他又高兴了。

   这次交谈让我反省，原来我更多地关注怎么把儿子打扮得帅，怎么让他多读书，怎么让他成为出色的孩子，却忽略了对他情绪的疏导。我问自己，孩子的心事，我懂吗？作为麦麦的妈妈，他最亲近信赖的人，我要走进他的心里，去倾听他的快乐和忧愁，去帮他释放。我要我的孩子不仅有个健康的身体，还要有个健康阳光的心态。