谢吉庆备课交流稿件

各位老师，各位专家：

大家下午好！我是来自廊坊职业技术学院文法系的教师谢吉庆，很高兴能有这个机会和大家就《思想道德修养与法律基础》课进行交流，欢迎各位同行批评指正。

我要交流的内容是第二章第一节《中华民族的爱国主义传统》，我打算从以下四个方面进行说明：

一、           教材与学生分析

1.对教材内容的分析

从教材体系来看，第二章属于思想教育的内容，是前三章当中的重点，而第一节的内容是第二章的基础，只有明确了爱国主义的涵义和要求，了解爱国主义的优良传统，才有可能正确的理解新时期的爱国主义，做一名忠诚的爱国者。

2.对学生情况的分析

学生从小就接受“五爱”教育，爱国主义对他们来说并不陌生，但对爱国主义的认识存在偏差，在很多方面还仅仅停留在感性认识方面，理性认识不足。

二、教学目标 

根据大纲对本节的具体要求，同时针对高职生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下: 

1.      知识目标

通过对本节的教学，使学生深入理解爱国主义的概念。了解爱国主义的优良传统，明确爱国主义的时代价值。

2.      能力目标

引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，提高学生辨别是非的能力，维护国家利益。

3.      情感目标

通过对本节的讲授，激发学生爱国主义热情，从内心深入热爱我们的祖国，为做一个忠诚的爱国者打下情感基础。

三、教学设想

1.教学方法

鉴于本节教学内容偏重于理论讲授，而且对于爱国主义的涵义有了新的发展，因此，本节教学内容主要采用了“引导——探究——总结”的教学方法。即通过老师引入伟人的爱国言论，播放《七子之歌》，从情感上激发学生的爱国热情，并顺势提出疑问：爱国爱什么？爱国仅仅是道德要求吗？古人是如何爱国的？通过学生讨论进行探究，由教师进行总结说明。

2.教学策略

本节教学是教师主体与学生主体共同参与的过程，是教师意志与学生意志相统一的过程。因此，在教学中，我积极引导学僧积极参与教学过程，以教材为基础，采用师生互动、课堂讨论、案例分析、电化教学等灵活有效的教学策略，增强课堂吸引力，实现教学的基本目的。

3.教学设想

运用多媒体技术，采用ppt课件作为主要教学手段，为增强学生的感性认识和课堂的吸引力，在课件中综合运用了图片、音乐、视频多种元素。实现教学的基本目的。（《七子之歌》、《国家》、《孙比干》）

四、教学过程

1.复习提问：如何认识立志高远与始于足下的关系？（3分钟）

2.导入新课：音乐播放：《七子之歌》提问：《七子之歌》反映的主题是什么？七子指哪七子？（5分钟）

3.讲授新课：（74分钟）

讲授新课是教学过程的核心环节，主要是解决学生在学习中可能遇到的重难点问题，为此首先就要确立本节的重难点并加以解决。

重难点的确立及解决办法

难点：爱国主义的内涵

确立依据：爱国主义的内涵是第一节内容首先需要解决的问题，同时也是学习第二章内容的基础，对于如何理解爱国主义的含义，教材在总结前人论述的基础上加以创新，做了如下阐述：爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。作为刚刚步入大学校门的高职生理解这个概念有一定难度。因此我把爱国主义的内涵列为本节的难点。

解决办法：刚才我们欣赏完著名的《七子之歌》，同学们从歌词当中可以知道，歌中把祖国比喻成母亲，把自己比喻成孩子，母亲，我要回来，母亲！从这种深切的呼唤中我们可以体会到诗人对自己祖国的深厚感情，这种感情不是好感，不是喜欢，而是爱，我们知道爱是不可以随意说出口的，只有对人、对物的最深厚感情，才可以称之为“爱”。那我们想过没有，爱祖国爱什么？爱国是抽象的吗，从概念当中，我们可以看到这“人们对自己故土家园、民族、文化的爱，而且这种爱是四种感受的统一，即”归属感、认同感尊严感、荣誉感的统一。 1997年6月30日夜晚，十三亿中华儿女夜不能寐，守在电视机前等待那激动人心的一刻，当米字旗在维多利亚港口徐徐降落，五星红旗冉冉升起的时候，有多少人热泪盈眶，有多少人心潮澎湃。那一刻，我们感受到作为中国人的尊严，作为中国人的荣誉。香港人终于可以挺起腰杆，自豪地说我是中国人，这是一种归属，一种认同。具体到爱国主义的要求上，我们可以进一步把爱国具体为爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。想一想甲午战争中的邓世昌、抗日战争的左权、郝梦龄，他们为保卫祖国的大好河山流尽了最后一滴血；看一看汶川地震时中华儿女表现出来的对同胞的爱。都让我们明白了什么是真正的爱国主义。需要指出的是，爱国不仅仅是调节个人与祖国关系的一种道德要求，还是政治原则、法律规范。他是民族精神的核心。可以这么说，中华文明之所以历经5000年而不衰竭的根本原因就在于中华民族源远流长的爱国精神。

下面请同学们思考这个问题：爱国和爱政府是统一的吗？（学生讨论后，加以总结：如果政府能够切实维护国家和民族利益。我们就拥护；如果我们的政府有问题，我们作为公民应该积极为政府献计献策，监督政府改正错误，更好为民服务；如果我们的政府腐化堕落、卖国求荣，病入膏肓，无可救药我们当然要起而反之，建立新政府。

重点：爱国主义的时代价值。

确立依据：当代大学生绝大多数都是爱国的，有理想、有抱负，但不可否认的是，近些年来，确实有一部分大学生认为爱国是空洞的，只不过是喊喊口号，唱唱国歌。认为维护民族尊严，弘扬爱国精神在新时期没什么意义。因此，我将爱国主义的时代价值确立为本节的难点。

解决办法：概括地说，爱国主义的时代价值表现在以下四个方面：

（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

链接案例：视频：2004年感动中国人物——孙必干（8分36秒）

2004年度人物评委会颁奖辞：他于花甲之年临危受命，远离故土只为续写使命传奇。为了达成和平，他游刃于战火之间，为了挽救生命，他斡旋在死亡边缘。“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。”2004年，这个老人不知疲倦的奔走，前方，是他必赴的使命；身后，是让他骄傲的祖国。

在新的历史条件下，致力于中华民族的伟大复兴，必须在爱国主义的旗帜下，建立最广泛的爱国战线，集中整个民族的智慧来谋求国家的发展和民族的振兴。

（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

链接案例：国民党元老于右任——我的中国心

国民党败退台湾造成两岸至今半个多世纪的分离，其间台湾人士对乡土的苦恋，在国民党元老于右任的诗中有强烈的表现。1962年元旦，国民党元老、爱国诗人于右任回顾半个世纪前的往事，不禁黯然神伤，加上身患疾病，自知在世之日不久，遂在日记中写下了对身后事的意见：“我百年以后，愿葬于玉山或阿里山树木多的高处，可以时时望大陆，我之故乡，是中国大陆。”几天以后又写下了《望大陆》这首传诵海内外、使人怅然涕下的悲歌：

望大陆

葬我于高山之上兮，望我大陆；

大陆不可见兮，只有痛苦。

葬我于高山之上兮，望我故乡，

故乡不可见兮，永不能忘。

天苍苍，野茫茫，

天之上，国有殇！

两年以后，于老带着深深的遗憾离开了人世。（播放歌曲：《的中国心》

思考：于老带着什么样的遗憾离开了人世？

骨肉离别和纷争，是让亲者痛、仇者快的事情，只有骨肉团聚，祖国统一，才是中华各族人民的共同期盼。

（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

爱国是无条件的。用智慧和勤劳，把祖国建设得更加繁荣昌盛，这是当代爱国情操最重要的表现。

“人心齐，泰山移”。新的世纪，各国之间综合国力的竞争日趋激烈。在激烈的国际竞争中，中华民族立于不败之地的一个重要保障，就是要高扬爱国主义旗帜，最大限度地团结全国各族人民和港澳台以及广大海外侨胞，激发起爱我中华、建我中华、强我中华的爱国热情。

（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

伟大的人生目标往往产生于对祖国深沉的爱。一个人对祖国爱得越深，历史责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。古往今来，彪炳中华民族史册的，无一不是忠诚的爱国者。他们之所以能做出一番事业，使自己的人生有价值、有意义，根本原因在于对自己的祖国和人民有一颗滚烫的赤子之心。

视频赏析：2004年感动中国人物——梁万俊（9分43秒）

2004年度人物评委会颁奖辞：鹰是天空中最娴熟的飞行家，但是他却有比鹰还要优秀的飞行技能。万米高空之上，数险并发之际，他从容镇静，瞬间的选择注定了这次飞行象彩虹一样辉煌。生死八分，惊天一落，他创造了奇迹！为你骄傲！中国军人，钢铁就是这样炼成的。

时间分配：爱国主义的科学内涵（35分钟）爱国主义的优良传统（15分钟）

爱国主义的时代价值（24分钟）

4.课堂小结（5分钟）: 这次课我们讲了三个方面的问题：1、爱国主义的科学内涵2、爱国主义的优良传统 3、爱国主义的时代价值。本节虽然不是本章的重点，但是学习本章内容的基础，只有理解、掌握了本节的内容，才能更好地学习第二节和第三节的内容。需要同学们认真掌握，并能从思想上真正认识。

5.作业：结合自身实际写一篇小论文，谈一谈自己的爱国情操状况，需要在哪些方面加以提高，做一名爱国的大学生。（3分钟）

6.板书设计

第二章、继承爱国传统  弘扬民族精神

第一节、中华民族的爱国主义传统

1、爱国主义的科学内涵

（一）爱国主义的科学内涵

（二）爱国主义的基本要求

（三）大学生为什么要爱国

（四）爱国主义是历史的、具体的

2、爱国主义的优良传统

（一）热爱祖国，矢志不渝

（二）天下兴亡，匹夫有责

（三）维护统一，反对分裂

（四）同仇敌忾，抗御外侮

3、爱国主义的时代价值

（一）爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

（二）爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

（三）爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

（四）爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉