情感目标

        通过学唱歌曲《今天是你的生日》表达对祖国的热爱之情。  

能力目标：

        有感情地聆听模唱。  

知识目标：

        歌曲中切分音与附点音符的时值掌握。   

教学重点：

        对歌曲《今天是你的生日》情感的体会，对反复记号的初步认识

教学难点：

  　唱好切分音的地方。

教具准备：

　　手风琴、多媒体。

教学过程：

　　一、学习音的长短

　　（一）用横线表示音的长短。

　　写法名称拍数音的长短比例

　　５―――（全音符四拍）

　　５－（二分音符二拍）

　　５（四分音符一拍）

　　音符右边的横线叫增时线。增时线越多，表示这个音越长，每一条横线代表延长一个四分音符。

　　（二）边打拍子边练习一些旋律

　　二、新歌教学

　　（一）导入：

　   情景导入：播放一些国庆节举国欢庆、万人观看天安门前升旗仪式的图片或者视屏，把学生带到特定的节日（国庆节）。

　　（二）新课教授：

　　1、出听歌曲，感受歌曲的情绪。认识反复记号“D.S”，可结合呈现的数字顺序，让学生去发现反复记号“D.S”的演唱顺序，并能说出和反复记号“D.C”的不同之处。

　　2、朗读歌词，在朗读歌词中，老师渗透歌曲创作的背景、词曲作者。

　　3、跟琴视唱，学唱歌去第一乐段：

　　（1）听教师范唱，说出歌曲可分为几个乐段；

　　（2）跟着手风琴哼唱歌谱，在学唱过程中复习切分音，请同学找出切分音并且唱准；

　　（3）完整地演唱第一乐段。

　　4、再听歌曲，用听唱法学习第二乐段：

　　（1）第一次听，找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语。边听边想边看歌谱，听完后，请学生把这些歌词有感情地读一读；

　　（2）第二次听，边听边随着音乐唱出我们的祝福，在演唱时要注意提醒学生由于音域较高，可用假声演唱，一字多音又带连线的地方要注意唱准节奏；

　　（3）第三次听，师生合作，边听边有感情地演唱。

　　5、整首歌曲完整演唱，表达歌曲感情。

　　6.请个别同学展示并评价。

　　7.请学生分组讨论设计多种演唱形式来表现歌曲

　　8师生共同表演歌曲。

　　三、小结

　　今天是你的生日中国!我们在你的怀抱里快乐、幸福地长大让我们祝福我的祖国繁荣富强永远强大。...

教学反思：

我觉得上好这一课需要解决如下这些问题：

1.如何更有效地激发学生对祖国的热爱之情，我觉得应该好好地加以思考，第一节课时，我首先让学生说说中国日新月异的变化，说出自己的感受，学生发言踊跃，但总觉得不够深入，如果能播放一些VCD画面（表现祖国繁荣强大的场面）就更能从内心激发起学生的自豪感和爱国之情。

2.第一环节激发情感后如何过渡到本课的教学需要斟酌，可否用“看到这样的场面，你想对自己的祖国说些什么？作为一个中国人你感到怎么样？”来过渡更好一点，直接过渡到课题“今天是你的生日，中国”显得太突然。

3.在学习歌曲第一环节让学生欣赏时，问题应该简化一下，就问：“这首歌曲的情绪是怎样的？”就可以了，问题太多学生无法深层思考。

4、分析旋律可放在教师弹奏歌曲时提问：“这首歌曲可分为几个乐段，每个乐段的旋律有什么特点？或每个乐段可分为几个乐句，乐句与乐句比较一下有何关系？”

5.在完整演唱歌曲的基础上，可以让学生聆听老师深情地朗诵，体会出丰富的情感：自豪感、感激等，在理解的基础上，引导学生有感情地去演唱。

6.歌曲学完以后可作两个拓展，一是从开发创造力和想象力方面，如让学生创编歌词，体会当作词家的快乐；二是从情感上进一步拓展，找共鸣。如还有哪些表现爱国之情的歌曲或者祝福祖国的歌曲。《红旗飘飘》、《五星红旗》、《我爱你，中国》。这样既可锻炼能力又可激发自豪感。