加载中…五年级音乐教案——第六单元——歌曲《雏鹰之歌》
(2016-12-18 21:17:00)
标签：
教育 |
分类： 教学设计 |
情感目标
通过学习《雏鹰之歌》让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。
能力目标
提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。
知识目标
熟练掌握“下滑音”及节奏特点。
教学重难点
创设良好的课堂情境，完整学唱歌曲，并有感情地演唱。
熟练掌握“下滑音”及节奏特点。
教学方法
听唱法、练习法、对比法、合作交流式、启发引导式……
教学准备
课件、手风琴
教学过程：
一、导入
1、同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？
2、聆听
聆听《雏鹰之歌》。让同学们说一说初听的感受：欢快、自信。
3、听《掀起你的盖头来》，找寻歌曲与之相似的乐句。并学唱。
以1=G2\4（因为在WORD中做音符有点困难，所以以下音符中有的减时线有误）
111
143| 2.4 3 | 1.1143| 2.4 3 ||:3232 332 | 3432 11 | 224 332 | 15 5
:|| 11 1
引出新疆地区音调特征—— 乐器 铃鼓—“X X X X X|”
节奏风格
｛4\4
X X X X X| X X X X X
｛4\4
0 0 0 xx|0 0
0 xx|| 分——合——配歌曲
4、找滑音记号：回忆和复习原有学唱的歌曲中出现的滑音记号——《小螺号》
5、再次聆听录音范唱：重点感受下滑音的演唱。
二、新课教学
1、让我们再来听一遍这首歌曲，从速度、情绪等的变化分为几部分？看看那个同学听的仔细认真。（两部分）
2、找一找歌曲中都有哪些特别的地方？如果学唱应该注意什么？（||：
：|| 、（XX） (\ ) 下滑音，0 休止符、不同的两个结尾)
3、（重点聆听和模仿下滑音的地方）
4、一句句听唱，处理歌曲中的（XX）、休止符、重点下滑音强调反复记号
5、完整听赏一边（安静心里默唱）
6、跟随伴奏完整演唱一遍
7、歌曲中唱到了什么？（引出 少年——雏鹰的关系）
让学生理解雏鹰阶段正是我们学生的生涯的阶段……
启发学生用自信、坚定、雄壮的声音准确表现歌曲。
8、变换演唱方式巩固歌曲。
三、扩展延伸
说说你如何成为“祖国明天的雄鹰”？
教学反思
《雏鹰之歌》时，由于歌曲节奏较复杂：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以我重要通过聆听范唱，范唱曲调从听觉中增强学生的模仿记忆，有了根本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了增强其记忆，分为两部分学习。我用找“重复记号”的方法，自然的把歌曲分为两部分，第一部分，我重视基础知识的教学，学生由易到难，由读谱到唱谱或用竖笛吹奏。第二部分，教师用听唱法使学生熟悉轮廓后，同样采用范唱宣染的方法，使学生整体感受第二部分，演唱歌曲，注意重复记号的顺序
喜欢
0
赠金笔