情感目标

    指导学生用柔美、连贯、统一的声音唱好《小白船》，并注意启发学生的音乐想象力。

能力目标

唱好二声部合唱《小白船》，并对歌曲进行二度创作。

知识目标

    三拍子的韵律特点。

教学重难点

　　引导学生在学唱歌曲时展开幻想的翅膀。

教学方法

　　听唱法、合作法、启发引导式、练习法、对比法、竞赛法

教学准备

　　手风琴、课件

教学过程

　　一、组织教学

　　1．师生问好

　　2．发声练习：

      1=c  2/4    1234  50  |  5432  10  ||

                      mi    ya     mi    ya

      1=c  3/4    13  56  53  |  13  56  53  ||

　　要求：连音练习气息连贯，声音优美；断音练习气息保持，声音集中有弹性。

　　二、新歌教学

　　1．设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星)

　　2．学说儿歌，体验节拍

　　月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿圆圆，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。

　　学生拍节奏念歌谣。想一想，用什么节奏拍合适？

　　3．录音范唱

　　设问：歌曲表达的内容是什么? 歌里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有什么？它在哪里升起，哪里落下？

　　4．  复听歌曲，感受歌曲情绪

　　该用怎样的节拍伴奏更合适，它有几句，句尾有什么特点？

　　5． 按节奏念歌词

　　6． 听音模唱

　　要求学生唱旋律或者唱歌词都可以

　　7．找出难点（哪句不好唱）

　　分句跟琴学唱歌词，要求歌唱声音连贯、优美。

　　8．歌曲表现什么情绪？是中国风格还是外国风格？歌曲有几句？相同与不同的乐句分别有哪些？

　　9．各句的句尾有什么特点？请学生在每句句尾的长音处创编节奏型，选择其中的两种分别进行尝试练习。

　　x  x x  x ，x x  x x  x ，

　　10.学生分两组练习不同的节奏乐

　　以组练习后再合作

　　11.分组练习各声部

　　（因为时间有限，只作竖笛合奏的练习）

　　听力、视唱能力强的学生可参与到合唱中

　　教师巡视，重点指导低声部。

（有时间的话让学生练习合唱）

　　12.丰富歌曲

　　主要让学生参与学唱，形式讨论。例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→学唱唱……

　　合作——合唱、吹奏与打击乐配伴奏的练习

13. 完整地地唱好全曲

　（启发孩子的想象）

　　三、听辨练习：听辨哪一首曲调带有切分节奏?

1．巩固前两课的切分音知识，加强切分节奏的练习。

　　2．教师分别弹奏两条曲调。

　　设问：在这两条曲调中有什么相同，有什么不同?

　　四．才艺展示

　　五、小结

 教学反思

    《小白船》是五年级教材的一首新歌，朝鲜童谣，3/4拍，本节课是这首歌的第二课时，为了让学生唱好这首歌曲。我主要设计了两大步：第一、回顾熟练第一段，第二、自学练习第二段。

学习第二段时我主要在第一段的基础上孩子们自学，来感受歌曲的内容，感受歌曲的演唱形式，感受歌曲的节奏特点，感受三拍子的律动，学生能很好抓住歌曲的节拍特点及强弱规律，加上轻声的用la演唱，歌曲听起来很美。

    练习时我采用不同的形式，如个人自由练习、分组练习，抽查方法也多样，个别抽查、分组抽查、集体抽查。并加入学生的自评、互评，教师给予补充纠正。

    为了让学生进一步感受歌曲意境，引导大家听歌曲想象美丽的图画，然后说一说这想象中的月亮是什么样的。这样使学生很自然的进入了歌曲的情境当中。通过创编船儿摆动等舞蹈动作培养学生的创造力，启发学生用优美、轻柔的声音演唱歌曲。

    这节课的不足之处：我抓了音乐的基本功，却忽略了音乐课的活动特点，课堂气氛不够活跃，可加入乐器伴奏。另外对于学生歌唱中出现的小小错误，问题没有及时的指导，造成一错到底的现象。学习这首歌曲一定能把幻想做到位，给学生充分的想像的时间，我想无论在演唱还是演奏都会达到更好的教学效果。