教学目标

   情感目标： 唱会歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》并感受歌曲风趣、活泼的特点。

   知识目标：能根据节奏读歌词。

   能力目标：了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。

教学重点

    感受歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》风趣、活泼的特点。

教学难点

    了解力度记号中强、中弱并运用到歌曲当中去。

学情分析

    这首歌曲对于四年级来说并不难。歌曲不仅将小动物的叫声融入到音乐作品中能进行表演，而且采用“对话”的方式更增加了情趣，相信孩子们会很积极的投入进活动中来。所以这节课设计以自学和引导为主来学习这首歌，同时还可以借助竖笛的音高来帮助孩子们把握音准。

教学过程

    一、发声练习

    1.  1 76 Ⅰ5- Ⅰ 6 54Ⅰ 3- Ⅰ4 32Ⅰ 1- Ⅱ。

    2.  保持声音的连贯流畅，换气自然。谈话导入

    3.复习歌曲《采菱》。

     二、谈话导入

    癞蛤蟆与小青蛙有什么相同与不同之处？

    三、新课学习

    1.聆听歌曲范唱，感受歌曲风格特点。

    2.提问

     歌曲中的癞蛤蟆和小青蛙之间发生了什么事？你觉着这首歌具有怎样的风格（风趣、幽默、活泼）

    这首歌曲在演唱中有什么与我们平时听的其他歌曲不同？（演唱中有对白）

    3.这首歌曲的歌词与旋律的节奏非常统一，因此先让学生根据歌曲的节奏朗读歌词，还可以提前准备一些快板，让学生边打快板边按节奏念歌词。

    4.学习歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》

    5.复习力度记号强、弱、学习新的记号中强、中弱。讨论歌曲《癞蛤蟆和小青蛙》分别用怎样的力度演唱比较合适？

    用不同的力度变化声音唱一唱，议一议。

    6.多种方法巩固歌曲

    三、分角色创编动作来表演歌曲。

    用不同的方式丰富歌曲

    四、才艺展示

    （机动）