教学目标

知识目标：演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。
    能力目标：能充分发挥想象力和创造力，用创编歌词等形式与同学合作表现歌曲。
    情感目标：知道阿凡提是个勤劳勇敢、幽默乐观、富于智慧和正义感的人，引导学生做个机智勇敢、有正义感的好孩子。培养学生热爱自然、保护自然的情感。
教学重点

感受维吾尔族民歌的风格特点，能用圆润有弹性的声音有感情地、自信地演唱歌曲。
教学难点

唱准下滑音、升记号及切分节奏等。
教学准备

手风琴、多媒体课件、打击乐器、竖笛等

养成教育训练点
    培养学生养成上课认真听讲，积极思考，能主动参与活动的好习惯。
五、教学过程
    （一）教学组织
     1、师生问好
     2、幸福拍手歌
    （二）导入新课
     1、师范唱《一杯美酒》，生回答是哪民族的歌曲（由于这首歌对学生来说比较陌生，所以进一步聆听熟悉点的歌曲）
     2、再范唱《欣起你的盖头来》和《大阪城的姑娘》几句，再加上动作演唱。
     3、师：这几首歌曲都是非常有名又好听的新疆民歌，咱们中国是个多民族的国家，你们知道有多少个民族吗？对，56个。每个民族都有自己地方特色的歌曲，今天就让我们一起走进新疆，去领略新疆风味的歌曲。在新疆有个非常有名的人物，看看他是谁？（展示阿凡提图片）：这是谁呢？给老师说说他是怎样的一个人物？生回答
师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身，非常机智勇敢。
     4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？
    （三）聆听歌曲《我是少年阿凡提》
      1、欣赏歌曲，找找少年阿凡提是怎么样的人物
      2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
      3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道）
      4、与无升号进行对比，跟琴唱唱
         2  2  #1  2  |  3 0
         心中  多欢    喜，
    （四）学唱歌曲
     1、师范唱歌曲
     2、生学唱谱子
     3、生用“lu”母音代词来演唱歌曲
     4、生有感情的朗读歌曲，并加上自己的神态动作来朗读歌词
     5、带词演唱歌曲，
    A教师对比范唱下滑音处：  3  3   3. 0  |
                         小 毛  驴，
       B切分音处:5． 4  3  2  |  0  1  2  |  3.   5  |
          我 可  对他       不 客    气。
     (并让学生在这设计一下动作)
    C十六分音符处，读词法:  6  6  6  6  6  |
                        啦 啦 啦 啦 啦
    6、连唱歌曲
    要求：由表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。
    （五）律动表演
     1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生上台表演，为歌曲伴舞。
    2、为歌曲伴奏，分成两组：一组用沙捶伴奏：
    ＸＸ   Ｘ  |  ＸＸ   Ｘ  |
    一组用铃鼓伴奏:
    Ｘ   —    |  Ｘ   —    |
    A、师叫一个学生上台合作伴奏
    B、师生合作
    C、小组合作伴奏
    （六）、小结部分
   1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。
   2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？（学生回答）
   3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。（播放《阿凡提的故事》主题歌）
   4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。
    （七）、下课
    学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教