教学目标

     一、知识与技能：歌曲中切分音的掌握并运用。

     二、音乐素养目标：通过演唱歌曲、律动、音乐游戏等活动,增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力和团结合作精神，使学生在舞蹈创作中感受到愉悦。

    三、情感态度目标：能自信地演唱《土风舞》这道歌，并乐意参与表现。

教学重点与难点

    重点：学唱歌曲。

    难点：歌曲中切分音的掌握并运用。

教学方法

　　听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

教学准备

    多媒体课件、手风琴

养成教育训练点

     引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。

教学过程：

    一、情景导入

    1.伴着快乐的音乐律动   

    2.师生问好！

    二、寓教于乐

    1.玩一玩

      音乐游戏

      游戏规则

      我们先一起来做个游戏，好不好？这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的动物，过会儿我会把它悄悄地藏在一个同学身边。老师还要请一个同学来找一找，小兔藏在了谁身边。在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不能用目光或眼睛老盯着藏玩具的学生、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越近，歌声、拍手声越响；离玩具越远，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家要遵守游戏规则。

    教师总结：离玩具越近，我们的歌声就变强，而且是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，反过来，谁来说说看？

     2.练一练

      节奏练习

    （1）X.  X

    （2）X X |X X | X X X|  X  X  X  0||

            3  3 | 5 5 | 5 4 3  |5 4   4  0||

     3. 听一听

      （1）让学生说说自己所知道的舞蹈并且简单跳出来。

      （2）初步聆听《土风舞》。

     （师请一个舞伴共同跳）

     （3）复听《土风舞》音乐。

      a) 听完音乐，你的心情怎样？你怎么会有这样的心情呢？

     b) 你可以用什么方式来表达自己的心情。

     4.唱一唱

     （1）按节奏读歌词。

     （2）    跟着琴轻轻哼唱。（学生找出难点，教师重点教唱。）

     （3）  试着唱曲谱。

     （4） 由学生选择自制乐器进行伴奏，以欢乐的情绪边唱边击。

     5.编一编、评一评

    共同为歌曲编创集体舞

    6.唱一唱、跳一跳

    师生共同表演

    7.奏一奏

      师生共同齐奏

    8 .说一说

    每一个人对秋天都有不同的感受。请学生根据歌词的内容。来说说你心中的秋天的画。

     三、了解并欣赏各国的土风舞。

     四、小结随音乐律动出教室。