教学目标

    学会用明亮自然的声音，欢快地情绪演唱、表演歌曲；并结合欣赏拓宽学生音乐视野，提高音乐素养。

教学重点

    学唱歌曲，能用身体语言表现歌曲，感受音乐。

教学难点

    感知三拍子音乐的旋律特点，并进行歌曲的创作。

教学方法

　　听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

教学准备

    多媒体课件、手风琴

养成教育训练点

     引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。

教学过程：

一、课前活动

1. 欣赏巴赫《小步舞曲》，也可以让学过乐器的同学哼唱或弹奏。

2. 发声练习   指导学生正确发声 

1=C 3/4

5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 - 6 |

5- 4 | 3- - | | 21 71 76 | 56 54 34 | 3 02|? 1- - || 

指导学生用圆润、明亮、轻巧而有弹性的声音歌唱。

 3.节奏创编

教师表演两种不同的舞步，引导学生节奏创编与旋律接龙  

师：老师给你们表演两种舞步，哪一种能和刚才的歌声吻合在一起？（表演）这是几拍子？和四二拍比有什么不同？

学生用已有的知识来回答。

二、学习歌曲

1. 听歌曲《我们大家跳起来》

你发现这首歌曲的旋律与哪首曲子相同？

2.再听

边听边打三拍子。

3.学习旋律

（因为这首歌曲比较简单，所以直接唱出）

用旋律接龙的方式巩固歌曲。

4.齐奏

5.分组进行练习

一组唱旋律或歌词，另一组当小乐手伴奏。

6.齐唱歌曲

7.多种方法巩固练习

8. 歌曲处理，加入顿音与连音唱法。

    对学生的积极表现给予鼓励、表扬。

三、多种方式表现歌曲

小组表演、分组合作、集体舞创编

四、拓展

1.      简介巴赫生平、代表作及小步舞曲。

了解巴赫及小步舞曲的相关知识，拓宽音乐视野

2.      随音乐简单律动。

五、才艺表演（机动时间）