晋城市实验小学家长学校工作计划

教育家苏霍姆林斯基指出：“只有学校教育而没有家庭教育，或只有家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人才这一极其复杂而又艰巨的任务。”这些年来，国内有一种说法颇为流行：“5+2=0”。5代表学生每周在校接受5天教育，2代表双修日接受家庭教育。这个公式意思是说，如果学校教育与家庭教育不能形成合力，那么教育效果就等于0，甚至小于0。设立规范化、特色化的家长学校是使家庭教育与学校教育并行、协作并形成合力从而最大限度地促进学生健康成长的重要渠道。加强“家校合作”是破解家庭教育瓶颈的重要途径，也是巩固学校教育成果的迫切需要。过去几年，我校在“家校合作”这块也做过尝试，做过一定的努力，曾多次举办过家长培训、家长会展示活动、开放日活动等一系列家校活动，因为有设计、有意义、有品位得到了家长的普遍认可，家长参与其中生动感受学校教育，充分了解孩子在校状态。但就现代家校合作角度来看，我们只是注意到了单向交流，或向家长展示、或向家长提出配合要求，还缺乏全面的合作意识，没有最大限度地激发家长的参与热情，错失了许多良好的家长教育资源。其次，有一部分家庭对孩子教育问题有着深刻的认识，这类家庭的家长对孩子抚育有着一定的研究和规划，他们摒弃以往单纯的配合、被动的局面，本着对孩子负责的态度，期望能与学校就教育思想达成共识，教育方式协调一致，用积极的态度为学校教育献计献策，所以从今年起，我们将以 “家庭教育提升工程”为契机，以创建“家校合作”特色学校为目标，完善我校家长学校的各项工作，提升办学品位。当然，因为我们的家长学校还处于初级起步阶段，我们需要在摸索中前行，在实践中总结，所以以下设想不是一个学期就能完全实现的，它将是未来几年中不断追求的目标。

一、指导思想

以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，以《全国家庭教育指导大纲》为主要依据，坚持育人为本，德育为先，创新工作思路，确保家长学校工作纳入学校的重要工作日程，使之形成制度化、经常化、规范化，推动家校合作教育全面、均衡、可持续发展。

二、主要工作目标

1、建立创建“家校合作”特色学校工作领导小组，建立家长学校委员会，成立家庭教育培训、指导讲师团及家校合作联系小组。

2、逐步建立健全家长学校各项管理规章，完善管理机制。

3、完善家长学校各设施建设。

4、起步探索，做好学生、家长的家庭教育问题现状调查、分析。

5、尝试组织系列实践活动。

三、具体工作措施

（一）提高认识，健全组织，加强领导

1、建立创建“家校合作”特色学校工作领导小组。“家校合作”教育工作做到“三纳入”：纳入学校教育发展规划、纳入领导议事日程、纳入目标责任制评估标准。增加经费投入，切实保障家长学校的设施建设和教学、培训经费。建立创建“家校合作”特色学校工作领导小组，明确工作职责，做到既有分工，又有合作，负责对家长学校发展过程中的重大事项进行报请，审议和决策。

2、建立家长委员会。确定成员名单与分工后，成员学习家长学校办学理念、发展目标和培养目标，并协助家长学校做好宣传、解释工作，带头学习教育理论，熟悉教育法规，掌握教育规律，积极探讨和交流家校合作、共育新人的经验，在家教工作中起表率作用。

3、成立家庭教育培训、指导讲师团。以自荐与他荐相结合的方式，确定家庭教育培训、指导讲师团成员（兼任家长学校的教师）。然后组织认真学习新理论，了解新信息，掌握新知识，形成新观念，使家庭教育指导工作具有时代性、前瞻性、科学性和实效性。

4、组建家校合作联系小组。确定其名单；召开会议解释相关要求与职责，加强责任感，提高荣誉感；开展讨论会，听取和反馈相关意见，给“创建”工作提出合理化建议。

    （二）完善制度，明确责任，规范管理

根据家长学校的工作要求，制定和完善以下章程和制度：《晋城市实验小学创建“家校合作”特色学校实施方案》、《晋城市实验小学家长委员会章程》、《晋城市实验小学家长委员会工作制度》、《晋城市实验小学家长学校章程》《学校家长学员学籍管理制度》、《晋城市实验小学家长教学管理制度》、《晋城市实验小学家长学员考勤制度》、《晋城市实验小学优秀家长评比条件》、《晋城市实验小学家庭教育积极分子评比条件》《晋城市实验小学家长学校管理制度》等，做到办学有章可循，管理科学规范。

    （三）完善家长学校各项设施建设

1、建立创建“家校合作”特色学校办公室，为家长、学生提供零距离、一对一、互动式的家庭教育指导与心理咨询服务。内设 “悄悄话”信箱，摆放家庭教育成功经验、优秀书籍或推介读物目录，为家长学习、掌握教育子女的科学知识和方法提供便利。

2、组建各班的家校联系QQ群，进一步完善 “家校通”及各种通信平台，充分利用学校网站，将家长学校的相关内容及视频发入网站中，供家长学习交流。在校园网“家校互动”版块中增设“家长心声”栏目，了解、收集广大家长在家校合作中的需求和建议。

3、建立家长培训教室。视人数情况可在多功能教室、四楼阅览室及各班级课室授课。

   （四）起步探索，做好学生、家长的家庭教育问题现状调查、分析。

    为使我校的家庭教育工作更具针对性、实效性，预测家庭教育的发展趋向，根据家庭教育的基本规律和特点，制定我校的家庭教育策略；设计指导家庭教育的内容、形式、方法和手段，建立科学系统的家长培训课程，我们有必要对我校家庭教育的现状进行调查。

先确定对学生专项调查的要点如：你爱你的父母吗？你希望你的父母怎样教育你？对学生的家长，就家长职业、家庭组成情况、家庭学习环境、家庭经济收入、父母文化程度、家庭教育观念及方法等方面设计调查问卷。调查后通过回收调查表，谈话纪录，综合起来分析，探求共性原因，完成调查报告，为下一步决策提供依据。

（五）尝试组织系列实践活动。

1．利用例会，组织班主任加强新课程背景下“家校合作教育”的理论学习，为科学有效落实相关活动提供理论支撑，对班主任进行一到两次的“家校合作”专题知识讲座。（这个需要邀请专家、学者）

2．举行形式多样的家长会。改变传统家长会班主任“一言堂”的单一形式，根据不同的主题需要，家长会可以是先进家长介绍教子经验的“交流心得式”，探讨家教难题解决办法的 “小组讨论式”，或者学生与家长对话的“亲子对话式”……

3、举办两到三场家长学校专题讲座。在初步调查研究的基础上，根据不同的学生、不同类型的家长，有针对性地举办专题讲座。如：针对一年级新生家长，举办新生家长培训班，传授教育学、心理学基本知识，明确怎样做好孩子入学准备工作，知道怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯；针对学困生学生家长，采用互动式讲座，围绕孩子是否曾有留守经历、家庭氛围是否紧张、教养方式是否粗暴等分析孩子后进的主客观原因，探讨家校双方配合教育的途径；针对五、六级学生的家长，帮助家长了解孩子心理发展规律，掌握科学方法，以便营造和谐的亲子关系；另外，还有隔代教育、单亲教育……

4．组织家长阅读《家长学习手册》，（这个得制定本校的家长学习手册）采用电脑报的形式，向家长介绍简单明了、便于操作的“家教小妙招”。

5．组织不同类型的家长会与不同主题的家校合作活动。如：亲子活动；家长开放课；家长进课堂；教子有方好家长谈经验……

四、未来家长学校工作安排表

五、本学期家长学校工作安排