会前——精心为家长布置了会场，桌上放的是意见反馈表，表的背面是给家长的一些亲子阅读指导建议。

这是一（3）班孩子们的临时课堂和第一次故事家长的讲台。

这是孩子们、家长与老师共同参与的课堂。

    这大概是多功能教室史上人数最多的一次家长会。台上有54个孩子，下面坐了大约150位家长与老师。为了“掌控”局面，于爱萍老师略施小技。“孩子们，今天你们与老师同台，能不能做我的小助手？”听到老师需要帮忙，孩子们表现出了极大的热情！“帮助老师看一看台下的家长在老师讲课的时候谁听的最认真！谁最认真就学谁的样子！”这一招果然奏效。孩子们火眼金睛在寻找“目标”，家长们以身作则在给孩子做榜样！
于爱萍老师介绍“书香童年，亲子共享”阅读系列活动，本学期的主要活动有哪些。

    这是本次《故事爸妈进课堂》活动的承担人:一（3）班翟云华老师。工作踏踏实实、认认真真，工作中从来没有抱怨，从来不怕麻烦。任何时候都坚信“办法总比困难多”，所以在班级管理上有自己独特的风格。她总是用乐观的态度做事，用善良的心肠待人，不仅赢得了一批批学生的爱戴，同时也赢得了一批批家长的尊敬。

这次交给翟老师任务时，她二话没说，非常爽快的答应，为了选拔故事家长，她承担任务后就召开了新学年家长会，在她的动员下，家长勇跃报名；紧接着和三位故事家长一起选故事，还有意识的选用了不同的形式，让我们的故事课丰富多彩；又在她一次一次的鼓励下，家长勇敢的走进课堂。翟老师是一个细心、用心的人。从准备到呈现只有十天的时间，但她克服一切困难出色的完成了任务！在此深深的谢谢她！
这是本次活动第一个走上讲台的故事妈妈，甜美的声音让人倍感亲切，相信孩子们一定非常喜欢你！
孩子们听得真入迷，格子衣的小女孩的眼神更迷人！

真是个可爱专注的小女孩，也是个聪明的孩子，你知道把衣服脱下轻松，凉爽听课，如果老师提前能想到人多让你们做好减衣准备的话，就会让你们的情绪更高涨一些。以后必须从细节上考虑！

故事不仅吸引孩子，同时也很吸引老师与家长。听课的家长有的还若有所思，是不是在想：第一批故事妈妈真勇敢！我也要勇敢一次，给孩子树立一个良好的榜样！假如我走进课堂，给孩子讲什么故事？用怎样的形式呈现？……
第一个故事妈妈不仅自己讲，还让女儿与自己配合着角色表演。这个方法非常好，其他家长可以模仿着这样做，相信你的孩子也非常的喜欢和投入！
翟老师，你在想什么？……看神情想必想考验孩子们听课时是否专注，所以在设置问题吧？

孩子们的回答很令你满意，你还不适时机的引导孩子要做一个有孝心的好孩子。

这是第二个故事妈妈，一看就非常的有亲和力。你的孩子坐在后排，看到你上台讲课，激动的偏着脑袋看你，结果身子一倾斜，差一点摔下来。相信你走进课堂的这份勇气会给孩子无穷的力量！

这个妈妈语速，语感，语言节奏把握的很有分寸，连问题设置的都非常专业，难怪与孩子的互动这么热烈。

孩子们完全投入到你的故事中了，被故事的小猪逗得嘻嘻嘻，哈哈哈……

愿这个优秀的好妈妈把自己的孩子也培养成一个优秀的故事孩子！
 

这个小朋友你真棒，回答问题时语速快，语言表达也非常流畅，赢得了家长和老师的赞叹！
孩子啊，你更让人怜爱。紧紧抱着“行李”还勇敢的举手发言。既知道自己是课堂的小主人，还懂得看管好自己的东西，责任心非常强！！！这也让老师更加不安，以后一定要把细节都考虑到。
这是一年级全体班主任老师的全家福！从右到左依次为：一（3）班翟云华老师；一（6）班路影老师；一（7）班张晋伟老师；一（4）班王云霞老师；一（5）班王晓娟老师；一（1）班苏乔宁老师；一（2）班陈倩倩老师。这个一支非常年轻的班主任团队。她们工作热情似火，激情四射！同时是一支精诚团结，懂得合作，善于分享的班主任团队！这次活动她们给予我无私的帮助，我在这里真诚的谢谢各位！以后继续向你们取经学习！

第二个故事妈妈一下场，翟老师就迅速登场，给第三个故事妈妈充足的时间让她准备，同时还把第二个“天马行空”的故事引申。
第三个故事妈妈你到底是谁？还给孩子们一人带了一份礼物。

看旁边的“小兔子”，就知道你们一定是母女一起表演故事，听你说，学生手中的这些道具都是孩子的爸爸一天天做出来的，我们很感动！这是名副其实的“全家上战场”！

故事妈妈的动作，表情非常专业！看那非常扎实基本功，猜想一定是陪孩子在家练出来！真是一个富有童心的好妈妈！

故事中“小猴子”准备在“抢”谁的东西？

“抢”一个再扔一个，结果怎么样了呢？让孩子在欢笑声中明白道理。
翟老师，三个故事讲完了，你在和孩子们交待什么事？……原来是“私下”和孩子们有秘密呀！

三位孩子给自己的“故事妈妈”颁发了金奖！表达了自己对妈妈的认可和赞赏！当孩子们读出奖牌后面最想说给妈妈一段话时，有位母亲忍不住流下了热泪。孩子们是很懂事的，你们的付出孩子看在眼里，记在心上。这次你们敢于面对困难，克服困难，勇敢走向讲台，成为一年级首批“故事爸妈”，不仅是孩子的一种骄傲，更是对孩子的一种激励。希望家长以后在教育孩子的路上也多一份鼓励，激励与引导！相信你的孩子会健康快乐成长！

奖牌是你们一生值得珍藏的礼物。本次“故事爸妈进课堂”活动即将结束，但这只是“亲子阅读”的一个序幕。后续工作也已经有了计划，但想达到预期的效果，我需要我们孩子的配合。于是乎——我就问“孩子们，谁都想让自己的爸爸妈妈也走进咱们的课堂，请举手！”孩子们几乎都举了起来！“谁都是迫不及待地想让爸妈进课堂，请站起来！”所有的孩子全部站起。

看到孩子们都在为爸爸妈妈争取机会，台下的家长也纷纷用不同的方式传递给孩子信息“我们愿意！”你看有的家长生怕孩子着急，都站了起来。也许有的家长还在犹豫，但孩子那份热情，那份期待，那份渴望会激励我们的家长走进课堂！

“故事爸妈进课堂”不仅为孩子们的学习增加了乐趣，使孩子们的课堂变得丰富多彩，也为今后更多的家校互动创设了良好的氛围。

对故事妈妈逐一采访。你第一次进课堂，最大的感受是什么？有什么收获……（紧张、激动、收获很大）

第二位妈妈，你讲得非常好，有没有遗憾？……（有遗憾才对，教学就是一个遗憾的艺术，没有最好，只有更好！）
第三位故事妈妈，给后面讲课的家长会有什么建议？（这位妈妈真好，说了一大堆好处——可以让家庭温馨，可以调动孩子爸爸的积极性，可以学会给孩子讲故事，还大声呼吁“故事爸爸”进课堂。……）


这个妈妈在向在座的一年级老师发出提问。周围的家长不由自主的回头看，想知道这位急于得到方法的妈妈是谁。你们也应该向这位妈妈学习，“不懂就问”是一种良好的学习态度！

“老将出马，一个顶俩“，勇敢接招的是我们一（4）班的王云霞老师。她是个热心的人，教学经验非常丰富，年轻人向她请教时，她会毫无保留的奉献。向你学习！

家长们一边听一边记，好样的！

这位家长的笔记记了这么多，回去一定要好好消化啊。相信你一定会成为一个好妈妈。

看到有的家长在这样的大场合里不敢站起来提问题，我们一（6）的路影老师和一（7）班的张晋伟老师就勇敢的”主动出击”，你们俩采用了说“相声”的形式，你一言我一语的介绍着自己教育孩子，教育学生中非常有效的方法。大家在听“相声”中学到了很多。高标准严要求是你们俩共同的特点，谢谢你们精彩的解答！
很多家长担心回家给孩子讲故事时，普通话不过关怎么办？用怎样的语气吸引孩子？……我们老师一一解答后，路影老师还在现场给大家示范朗读了一个故事。


她的普通话非常标准，而且朗读时，重音、节奏、语速、句调、停顿……把握的非常到位，特别有感染力，赢得了在座的老师和家长热烈的掌声！

坐在中间穿红色衣服的是我们一（5）班的王晓娟老师，她是一个心直口快，乐于助人的好老师。不仅在本次交流中向家长介绍了很多有关阅读的指导建议，书籍，而且平时也是这样指导学生和孩子的。理论与实践结合的非常好！以后多多向你取经！

坐在王晓娟老师右侧的分别是一（1）的苏乔宁老师，一（2）班的陈倩倩老师，别看她们是年轻人，平时做工作时非常踏实认真，而且还有很多的创意，这次交流中你们俩的发言，让所有的老师都很佩服！说得好，做得更好！

翟云华老师的活动反思

                 “故事爸妈进课堂”活动反思
    学校在一年级进行的“书香童年，亲子共享”阅读系列活动，第一阶段的工作“故事爸妈进课堂”推广活动，已经圆满地落下了帷幕。此次活动，参与面积大，影响范围广。活动虽然已经结束，但值得回味的东西依然很多。
    首先要说，我所工作的一年级语文组，这是一个精诚团结的队伍。此次活动，更是把团队的合作意识充分地显示了出来。前期准备工作，给讲故事的家长指导，我们一组全体齐上阵。后期的交流准备工作，着实有点难住了大家。因为从未有人参加过这样的现场交流活动。应该如何准备，成了大家思考的难题。负责人王云霞老师运筹帷幄，从三个方面指导我们如何准备发言材料。然后又对每个人的发言进行了统筹安排，以避免活动现场啰嗦、重复。
    交流现场，我觉得我们一年级组表现出意想不到得好！我主要就阅读书目进行了介绍；张晋伟老师和路影老师，详细地对阅读技巧进行了指导；王晓娟老师，则从教生和教子两方面，具体地给家长讲述了坚持的重要性。年轻的苏乔宁和陈倩倩老师也毫不逊色，分别介绍了自己班级是如何开展阅读的，和家长的榜样示范力量不可低估！整个会场，我们的老师镇定自若，讲得井井有条。如果说不足，就是时间有限，也许还有家长在指导孩子阅读方面有困惑，可我们不能一一解答了。
    其次，是我班的三位参加讲故事的妈妈。在目前各单位工作十分紧张的特殊时期，三位妈妈能够接受这个任务，这本身就是一件令人感动的事情。而准备的过程才是最辛苦的！
    任星宇的妈妈从未登过讲台，第一次试讲，眼睛都不敢直视前方，声音还微微发颤。最后，当然是带着我们提的一大堆问题回家的。而且为了达到示范的效果，我们建议孩子也参与其中。这一临时决定，更增加了讲故事的难度。第二次试讲，还是有N多问题，继续修改。所有这些，都需要时间去练习。可是离活动开始只有两天时间了。但孩子和妈妈，没有一点儿反感，认真修改，认真练习，付出了许多休息时间，就是为了达到最好的效果。
    吴玥怡一家呢，更是一家三口齐上阵。妈妈讲故事，孩子配合扮演故事中的角色。爸爸呢，包揽了讲故事所需要的共60多个道具的制作。
    白若江妈妈，第一遍试讲，互动效果不是特别好。回家后主动打电话找我交流，经过讨论后，进行了修改。第二次试讲，又出现了新问题，没有脱稿。可此时，离活动开始只有一天时间了。问她能背下来吗？她肯定地说，能！
    结果是令人欣喜的，三位妈妈的表现都非常好。这三位妈妈，是三班家长的骄傲！为她们的精彩表现鼓掌！
    最后，我要用最真挚的情感，对亲爱的于老师说一声：“谢谢您！谢谢您在整个活动中给予的许许多多帮助。”这次合作，又从于老师身上学到了许多东西。特别是她对待工作的认真态度，又一次让我发自内心地感到敬佩。如果不是她严格要求、认真把关，也许就没有三位妈妈们现场精彩的表现。还有她在与人交往中总是那样和蔼可亲，事事能换位思考为他人着想，这种为人处世的态度同样让我受益。
    每一次活动，都是一次成长，都是一次收获。第一阶段的工作已经展开，第二阶段的工作也将同时进行。作为活动推广的教师之一，我会认真去做，并且努力做好！

活动感言

    活动过去了三天了，本想及时总结。但是一想到准备过程中点点滴滴的细节给予我的感动时，我就一气呵成写了近2000字。但写出来怎么看也不像是反思。刚好云华发过来了她的活动反思，我一看，很多地方与她有不谋而合的“雷同”。看来我们的心情是一样的，感受是相同的，那我就再补充一段活动后感言吧——   

    感谢一年级所有班主任老师。你们不仅有能力，有实力，更有凝聚力。因为你们的团结协作，让你们的表现更精彩，让活动课更增添了活力。武校长在活动课一结束，就对咱们一年级班主任老师赞不绝口，赞叹不已！

    俗话说“家和万事兴”，一年级这个班主任团队正是这样的一个家庭。我和这家人的相处已经不是一年半载，也不是三年五载，所以对她们每个人都非常的了解。在这个集体中的每一个人真诚相待，亲如姐妹；工作中精诚团结，懂得合作，善于分享。这次活动，我与她们交流沟通的比较多，从每个人身上都学到了很多很多。和她们在一起时，听得最多的是“咱们这个班，咱们这个年级……”这些词句，言语平凡但是情意浓浓，所以在一年级这个班主任团队里我也拥有了更多的“咱们……”，咱们一起商量，咱们一起开展，咱们一起面对，咱们一起来承担……

    今后，让咱们一起继续努力！