教学目标  
    1．准确．流畅地唱好歌曲，并为歌曲编新歌词 。 
　　2．初步了解什么叫“三拍子”，体会三拍子的强弱规律。 
　　3．通过学唱歌曲，体会伙伴们之间真诚的友谊。 

教学重点

　　让学生能准确并有感情地演唱歌曲。 
教学难点

　　掌握附点节奏，体会三拍子的强弱规律。

教具准备

　　手风琴、录音机等

教学方法

　　游戏、启发、合作、创编……

养成教育训练点

　　引导学生上课养成认真倾听，主动参与课堂活动的好习惯。

教学过程 
　　一、组织教学 
　　1．音乐课堂常规训练（确立良好坐姿，明确课堂纪律）

　　2． 吹奏竖笛练习　　

　　二、复习导入 
　　1．复习歌曲 
　　2．导入新课：拥有朋友的感觉真好！轻松．快乐……但是，朋友间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉，去表达你对他的歉意呢？ 
 　　（请学生自由发言，引出后面的节奏练习） 
　　3．节奏练习（附点节奏）：　x 　x  |  x. 　x  x   x x  |  x  -  || 
                      　　　 请　你   　原　谅  我  原谅   我 
　　4．根据节奏朗读歌词（奠定基础） 
　　三、教授新歌 
  　 师：刚才，我们都是用平常的说话来表达歉意的，今天呢老师要教给同学们一种特殊的道歉方式——用自己真诚的歌声去倾诉，仔细听！ 
　　1．聆听范唱，听后做简单的交流：歌曲内容．情感等； 
　　2．再听范唱，并轻轻跟唱； 
　　3．教师范唱，学生轻声跟唱（速度由慢到快）； 
　　4．学生演唱，教师伴奏（发现错误，及时纠正）； 
　　5．歌曲情感处理：当你向别人道歉时，你的心情．态度是怎样的？ 
　　（学生自由发言，教师适时引导） 
　　6．男生女生大比拼（培养竞争意识和合作精神） 
　　四、扩展延伸 
　　1．在歌曲演唱正确完整的前提下加入律动表演 
     （三拍子节奏：拍手→拍肩→拍肩） 
　　2．认识．理解三拍子，并通过律动感受三拍子的强弱关系 
　　3．创编歌词（交流展示） 
　　五、课堂总结 
    在我们的学习生活中，总少不了矛盾和误解，老师希望：当你和同学朋友发生不愉快的事或争吵时，要勇于道歉，承认自己的过错，消除误会，让一切重归于好！

    六、课堂器乐练习

教学反思

    在学习歌曲中，教育学生有了“一点错”后，要主动向朋友道歉，请求朋友的原谅，取得朋友的信任，使自己与朋友的友谊更进一步。　

    本课的附点节奏是重难点，因此重点练习了节奏，为了增加趣味性，采取师生互动的方式，让学生在游戏中练习节奏，学生也很感兴趣。学习过程中，让学生充分聆听歌曲，尽最大可能体现音乐是聆听的艺术，注重培养学生聆听的习惯。

    竖笛练习4个音编成的小曲，学生唱奏的还不错，提议音乐小组课间相互比赛，比一比，看谁吹得标准。