教材分析 
　　这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。

教学目标  
　　情感价值观：通过对歌曲《草原上》的学习和表演，能让学生感受草原大自

然的美引申出对草原的赞美热爱之情。 
　　过程与方法：歌唱教学中模唱 ，模仿 。
　　知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出《草原上》。 

教学重点 

　　感受歌曲甜美抒情的情绪。 

教学难点 

　　把握歌曲演唱的连贯性。

教学方法

　　听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

教学准备

　　课件、手风琴、竖笛、打击乐器。

养成教育训练点

    引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。

教学过程

　　一、导入 

　　1．播放蒙古大草原图片创设教学情景 
　　今天老师呢要带你们去一个美丽的地方，去看看那的景色那的人们的生活（出示草原图片伴奏音乐草原上） 
　　1）学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面， 
　　2）播放画面蒙古大草原，比较学生所讲出的画面情景创设情景。（可以多听一次） 
　　2．点题 
　　同学们刚刚播放的视频里，你们都看到了什么啊？ 

　　学生自由说

　　今天我们学习歌曲《草原上》 
　　二、新歌教学 
　　1．聆听歌曲（感受情绪） 
　　学生说说听后感受
　　2．读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的） 
　　1）老师有感情的带读歌词 
　　2）学生模仿跟着老师再读一遍歌词、有感情的读 
　　3）再一次聆听歌曲（进一不感受歌曲的情绪） 
　　前奏前加解说：一个美丽的草原 ，蓝天是那么的高，太阳照耀着一望无际的草原，很美很美……草原上有羊儿马儿在奔跑，…………请听（让学生边听边闭眼想象）

　　４）轻声模唱

　　5）师弹琴学生跟唱

　　6）针对演唱过程中出现的问题加以提示和改正。 
　　7）分组演唱 第一段第一句女演唱第二句由男声演唱或反之 
　　　第二段 全班齐唱 
　　结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲 
　　8）加进打击乐伴奏：碰铃 2对　沙锤1对 
　　老师先示范怎样正确的伴奏乐器使用方法，请同学上来伴奏歌曲 
　　全班加伴奏表演一次 
　　9）尝试环节加进简单的舞蹈为歌曲伴舞 
　　10）教学成果展示：全班一起表演学习的歌曲《草原上》 

    三、音乐知识

    1．二分音符、四分音符

　　２．在歌曲中找出二分音符和四分音符．

　　四、竖笛练习

　　１．了解六孔名称

　　２．左手上，右上下。

　　３．全捂音练习，检查是否能捂严。

　　４．逐个音手指打开练习

　　５．作业练习

　　五、小结

教学反思：

    我在本节课的设计上，精心创设教学情境，以大草原贯穿全课，努力实现师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中利用多媒体手段帮助学生了解蒙古风情，帮助学生从整体上把握音乐。音乐课的教学过程本身就是艺术实践的过程，所以本课中引导学生积极参与各项活动为主要通过“听、说、唱、动、做、想、编、演”等多项活动，把学生从简单的趣味性阶段引向求知的乐趣上，并完成简单的创造性活动。在活动中增强学生音乐的表现的自信心，激发学生合作探究的热情，从而培养学生良好合作意识。

    经过精心的设计，学生的参与性强，很好的完成了教学目标。初步了解了蒙古族音乐的基本特点。