教学目标 
    1．通过学习，学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格。

    2．学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

    3．能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点

    1.学会演唱歌曲《大树妈妈》

    2.正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

教学方法

　　听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……

养成教育训练点

    1. 音乐课常规习惯训练

    2．引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。

教学过程

    一、创设情境，故事导入

    从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

    二、学唱新歌

     1．引导学生看歌曲插图

    提问：大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

    我们为大树做过什么？

    2．律动练习（小鸟飞）

    3．按节奏读歌词

    4． 听全曲，感受歌曲的情绪。

    5．请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

    6．分句模唱法解决难点。

    7．完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

    8.师反馈教学效果（强调休止符）

    9.引导学生处理歌曲

    大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀

    10．学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

     三、 分组创编，角色表演。

    （1） 学生分小组合作编排歌表演。

    （2）邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。）

   （3）全班表演。

   （4）师引导学生自评、互评

     四、课堂小结。

教学反思：

    在备这课时，考虑到二年级的学生活泼好动，好奇心强，而这节课的教学基调却是温柔抒情的，如何能让学生静静地聆听、轻柔地演唱呢？基于此，教学时我先给学生讲了一个《大树妈妈》的故事。然后让学生说说对大树妈妈的印象时，孩子们畅所欲言，有的说她是天下最好最好的妈妈，有的说她是一个非常善良的人，还有的说她太伟大了，用自己的身体为小鸟遮风挡雨她自己却浑身湿透了，她一定很冷。我听着孩子们各抒己见，我发现他们懂事了，真的体会到了母爱的伟大，知道关心别人心疼人了，这也是学习这首歌的目的之一呀。

　　孩子们被感动了，学起歌来也感觉轻松多了，我让他们扮演大树妈妈，一边做摇摇篮的动作一边跟着音乐轻柔的演唱，我好高兴，第一次发现他们声音还可以这样的美。