教学目标 
    1.用听唱法学会《西伦达》
    2.指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
    3.学会歌曲便可以开始做集体舞游戏
教学重点 
    1.用听唱法学会《西伦达》。
    2.学会歌曲便可以开始做集体舞游戏
教学难点

    指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍

教学方法

　　听唱法、合作表演法、练习法、启发引导式、竞赛活动……

养成教育训练点

     引导学生养成良好的倾听和演唱习惯。

教学过程
   一、情境导入
    师生问好，发声练习
    二、寓教于乐
    1．学唱新歌《西伦达》
　　（1）听录音范唱，学生初步感受音乐
　　（2）教师范唱。
　　（3）跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。
　　2．分句模唱歌曲
　　　完整地演唱歌曲。提醒学生注意强调强拍。
　　3．学生集体完整的演唱一遍。
　　4．指导学生用轻松愉快的声音跟唱，注意弱起的第一个字不要唱强，要强调第一拍。
　　5．为了巩固歌曲并且背唱歌曲，来个旋律接龙游戏。
　　三、创造表现
　　1．学跳舞蹈《西伦达》
　　让学生先说一说歌曲的速度与情绪。
　　老师用两种不同的速度弹奏歌曲《西伦达》，让学生说说感受，体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
　　集体做一些基本动作：敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
　　教师指导学生把这些基本动作组合起来，围成圆圈进行邀请舞，也可分组表演。可以让课前挑选的学生做“小老师”。
　　 2．将学生分成若干小组进行表演，要引导学生对表演者作出适当的评价。
　　四、小结　　

　　师生总结评价，下课

教学反思：

    这首歌曲是一首巴西儿童游戏歌曲，是一首包含弱起小节的歌曲，节奏比较规整，旋律以跳进为主，活泼欢快，歌词以第一人称，唱出了游戏的方法，便于活动表演。

    这首歌曲的难点是弱起小节和歌曲的切分音节奏，首先我给学生先听了一首巴西的音乐并配以图片视频，让学生在脑海中先对巴西有一个了解，然后向学生介绍了巴西的美丽风景、习俗，然后引出课题《西伦达》，告诉孩子们西伦达就是表示幸福生活。然后让学生跟着音乐自由律动，让学生在活动中感受音乐的节拍，由于在演唱时候孩子们不好掌握弱起小节，我运用了比较形象的方法来帮助大家掌握，如，在唱第一个字之前先快速吸一口气，如果这样还掌握的不是很好我还有第二种方法，拍东西，在拍下去的时候不发声，抬手的时候开始唱，经过这两种方法的反复练习，孩子们对弱起小节已经基本掌握，对于第二个难点——切分音节奏我只是带领孩子们感受了一下这个节奏，这个对低年级同学来说还是有一定难度的，整堂课下来感觉歌曲的完成情况还是不错的。