教学目标

    一、通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得同学们之间要团结友爱。
    二、能够完整准确地、用有感情的声音表现歌曲。
    三、在合奏中培养学生的合作意识。

教学重点

    在学唱歌曲中引导学生平时要互相帮助，团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

教学方法

    听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、合作式

教学准备

    手风琴、课件

养成教育训练点

      引导学生合作中学会欣赏同伴，而且能客观的评价同伴。

教学过程

    一、导入

    1．问话：大象怎么走？两只小象各是怎样走？谁来模仿一下。

学生根据他们平时的生活经验，进行模仿
　　２.出示节奏，让学生连一连，然后再读拍出来
　　　小象 x x  x  x  x  x  x  x
   　　　 跑 跑 跑 跑跑跑跑 跑
　　　小象 x  x  x  x
    　　　走  走 走 走
  　　大象   x   -       x  -
        　　走 ( 欧 ) 　走 ( 欧 )
    二、学习歌曲《小象》
    1．完整聆听歌曲范唱，对歌曲有初步印象。
    ２．学生随歌曲拍节奏，感受三拍的强弱规律。
    ３．听唱教学法练习歌曲。

演唱歌曲时提示学生歌曲的每小节第一拍要唱得强。歌曲使演唱给人以亲切、优美的感受。
    ４．完整地练习歌曲

　　５．分小组编创动作。

　　　教师放录音，学生听着录音编创动作。

　　让学生在编创与活动中一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词体验音乐的美感。

　　６．小组展示，有感情的边唱边表演。
　　７．让学生自己评一评、相互评一评。

　　　看哪一组表演的最形象，演唱的最亲切优美

　　　学生相互交流评价
　　８．多种形式表现歌曲
　　把学生分成四组，让其挑选表现歌曲的方式，

　　如：演唱、演奏、表演、韵律来表现歌曲。

　　１０．说说在合作中的体验

　　三、小结
　　１．提问：让学生说一说学完这首歌懂了什么？

　　２．教师在学生回答的基础上进行总结。告诉学生要象小象一样做团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

　　３．让学生在平时的学习和生活中我们应该怎样做？

教学反思：

    第一段歌词是一个音对一个字，附点唱对了，但第二段“你喜欢谁呀快说话”中的“你”上有两个音，也就是一字多音时，每次到这里都有学生唱错，于是我让学生在“你”的后面添上一个元音“i”，这样学生就在演唱时就自然填上了这个元音的发音，其实就是“你”字的韵母。对于这种不规整乐句的歌曲，学生学起来比较难，所以教师的范唱在此显得尤为重要。