教学目标　　

    1．完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱《数鸭子》。　　

    2．分小组边唱边表演，能够自编动作。　　

    3．启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。　　

教学重点

    能完整、准确地演唱歌曲，准确掌握休止符。　　

教学难点

   为歌曲创编动作

教学方法

    听唱法、练习法、对比法、创编、合作……

教学准备

    手风琴、课件、打击乐器

养成教育训练点

    引导学生在活动中养成动脑筋的好习惯

教学过程

    一．听力训练　　

    1．猜谜：

    “一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。　　

    （耳朵）！

    提问：那耳朵有什么作用呢？ 　　

    2．老师用打击乐器敲出音，学生用自己的嗓音学出来。　　　

    二、学唱歌曲《数鸭子》　　

    1．导入

    谈话导入　

    2．初听歌曲《数鸭子》

    要求：学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作（好多学生都学过这首歌，所以可以让不会的学生模仿别人的动作）

    3．复听歌曲

    要求学生听音跟唱，轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲

    4、教师范唱

    学生感受情绪　　

    5．先听录音，比较哪些地方与你以前唱的有不同？

    （纠正没有唱出四分休止符的地方）

    6．了解四分休止符

    在歌曲中感受

    7．简单加入表演　　

    由学生自由选择动作表演　　

    三、创编歌词　　

    1．导入

    师：你们喜欢什么动物，能不能象数鸭子那样唱一唱？　　

    2．分组创编

    3．分组表演　　

    四、课堂小结　　

    用不同的方式表现歌曲

    小结　　

教学反思：

   《数鸭子》是一首非常经典的儿歌，大部分学生张嘴就能够唱出来。正因为熟悉这首歌曲，所以这部分学生的优越感特别强烈，一听到音乐就毫无顾虑地大声唱出来，这样让不会唱的学生就少了聆听的步骤，跟唱中容易出错。为了照顾那些不会唱的学生，我采用了逐句听唱，逐句编动作的方式练习歌曲，所以同时给了大家学习和纠错的机会。

   这首歌曲课本上只有一段，但录音中是两段歌词，当学生似会非会的时候，我没让他们急于跟唱，而是让他们静静地听，采用比赛的方式，看谁能听得准确，而且把歌词背出来，孩子们的兴趣很高，一边听，一边不出声地背歌词，可爱极了。音乐一结束，大家都抑制不住心中的兴奋高高地地举手要背唱……所以我临时取消比赛，一起边唱边表演……

    歌词创作中，为孩子提供了想象的空间，孩子们对创作充满兴趣，一个个都很投入，孩子的思维永远是活跃的，将课堂还给孩子，为他们着想，那么这样将比教师精心预设的歌词精彩得多，丰富的多。