教学目标：

1、指导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲，做到咬字、吐字清楚，并能按歌曲节奏边唱边做律动和表演。

2、通过练习，加强学生对音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。

教学重点：

引导学生积极主动进行音乐游戏、自信大胆地参与音乐表演。

教学方法：听唱法、练习法、启发引导式、竞赛法……

教学准备：手风琴、课件

养成教育训练点：引导学生学会小组合作，并体会合作中的乐趣。

教学过程：

一、情境导入 激发兴趣

放课件——让我们随着这好听的音乐一起跳起来吧！

二、模仿练习　创编歌词

（1）师：刚才老师放的歌曲是《快点告诉你》动画城的音乐，那如果现在动画城的叔叔和阿姨打电话，邀请我们去动画城做客，你会选择哪一种交通工具去动画城哪？谁能边做动作边模仿出你所表现的交通工具的声音？　　　

　　生：（汽车、飞机、摩托车、自行车、火车）边做动作边模仿声音。

　　师：看，我这里有一列非常神气的小火车，让我们一起模仿火车的叫声，（wu）动作贴图。

　　师：火车还可以发出哪种声音呢？谁能勇敢的模仿一下？

　　生：模仿　

　　火车在飞驰时还会发出一种清脆的声音，开动脑筋想一想？

师：现在同学们分成三组来模仿火车发出的三种不同的声音。每组选一名组长，组长先带领你们的组员模仿一下。注意听一听他们模仿的像不像。

生：第一小组模仿火车发出的叫声（wu）,第二小组模仿火车大车轮发出的沉重的声音（hong），第三小组模仿小车轮清脆的声音（ka ca）。

师：依次指导学生分组读火车的声音，再读两组（叫声、大轮声）（大轮声、小轮声），再三组（叫声、大轮声、小轮声）一齐读出，形成三声部的效果。

<1>   X—|X—|
    <2>   X X|X X|
    <3>   XX XX|XX XX|   

X—|X—|
            Wu Wu
            X X|X X|
            honglonghonglong
            XX XX|XX XX|
            kachakachakachakacha

（２）创编歌词

①   ×× ××|×× ××|×× ×|×—‖

     咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓火车 开 啦。

②   ×× ××|×× ××|×   ×|×—‖

     咔嚓 咔嚓 火车 跑得多   么 好。

教师出示节奏并按节奏说一句与小火车有关的话，请学生模仿并创作。

三、新歌教学

1、今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车去祖国各地游览呢？

火车票买到了，我们一同上火车吧，把我们的教室当成火车的车厢。小朋友们，你们都知道从晋城到北京，路途遥远，列车长怕我们的小朋友一路辛苦，还为我们的小朋友送来了一首歌，想听吗？（教师播放歌曲录音）
    2、再次聆听，让学生轻轻跟唱，教师以动作帮助学生记忆歌词。
    3、教师逐句教唱出。
    4、引导学生用活泼而有弹性的声音演唱歌曲。
    四、拓展环节
    1、我们终于到了北京，北京你熟悉吗？谁说说？

 学生自由说说

2、老师想说：祝福我们的祖国永远繁荣昌盛，永远天天向上。你们呢？

3、同学们，让我们把我们对祖国的祝福（用拼音写出）做成心愿卡表达我们对祖国爱。

五、课堂小结

1、时间过得真快，愉快的旅行要结束了，现在让我们开着小火车回家吧。
（跟随音乐师生同唱）

2、课后作业：看看关于火车的图片，画一画自己喜爱的火车。

 教学反思：

    一年级的学生在节奏上只需掌握由四分、八分、二分音符组成的四小节节奏即可。但在这节课我尝试着组织学生模仿火车开动时的节奏训练，引导一年级学生进行了三声部的节奏训练。一组用“呜-”模仿汽笛声；一组用“hong hong hong……”模仿慢慢开动的声音；另一组用“咔嚓 咔嚓  咔嚓……”模仿快速行进的声音。学生在我的引领下有序的进行着，开始有些合不上，但经过讲解与练习，最终三个声部完成的很好。在这可以看出孩子的可塑性是很强的。